六年级语文练习文库

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1、第九周双休日作业（六上语文）一、看拼音，写词语。wujlrdngqiadidnbohaobu()()()(ludyibujuekdngkaiyTns@nkebuPanuyipiaomiao)himybng（）（）（二、用“丿”选择带点字的止确读咅和汉字。盛满（chQngsheng）光洁绚丽（xuanxun）（住驻）军三、比比谁的积累多，脱（无可挑负（归心似喜出（）而出）顽抗））外瞭望（lidoliao）哈（蜜密）瓜云雾（飘漂）渺把下列词语补充完整并分类。）（）涕泪（tidi）妆）素裹洲）银（装九（州妻子愁何在（zizl）淡（装妆）浓抹横行（与世长惊（跳如雷）道）不安（）（（）喜极而（悲愤

2、（）万状）无几然而止））绝）壮阔礼伟喜{帆顶奇欣一W拜>血空)(眾小)XJZ其中，表示高兴的词语有：贬义词冇：四、按要求完成词语练习。（3个）1.照样子写词语。载歌载舞（ABAC）热热闹闹（AABB）瞭望（表示“看”的词语）赞美精神品质的：来源于历史故事的：2.请选择合适的词语填空。熔化融化溶化品位品味化妆化装坚硬的钻石落到岩浆里，都将（回大地，小河上那层厚厚的冰将慢慢（波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好（1）（2）（3）（4）情景）。情境）。（）好了没有？观众们正盼你主持节口呢。）。⑸如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（3.在括号里填上合适的关联词语。）中去。(1)(

3、）我们小队最先到达山峰，红旗（）屈于我们的了。（2）（）小涛第一次参加演讲比赛，（）他一点也不紧张。（3）（）在校内校外，我们（）应该讲文明。(4)(）时间是宝贵的，（）我们要十分珍惜它。（5）邱少云（）牺牲白己的生命，（）暴露冃标。五、按要求完成句子练习。1.突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。缩句：2.如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。仿写：如果，你是,我乐意是3.这个问题不能不讲清楚。（换个说法，意思不变）4.小鸟在枝头上叫着。改写拟人句：5.我喝了一口古井里的水，真甜啊，o（补写句子）6.根据不同的读音给“照应”造句。zhao

4、yingzhaoying1.大家赞成船长的意见。（改为双重否定句）六、阅读短文，完成练习。《看螳螂捕蝉》下课的铃声刚刚响过，教室里就沸腾了，同学们笑着、跳着，三三两两地议论着，那喜悦和激动之情，是开学以来从未有过的。原来。老师宣布：下午组织我们毕业班的同学到龙潭湖畔，进行一次采集动物标本的活动。下午，活动开始了，树林里，草地上湖岸旁，处处闪动着同学们的身影。有的在粘知了，有的在捉轴iA,有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，还有的在拾蝉蜕、捞小鱼……突然，一位同学气喘吁吁地向老师跑来，兴奋地喊道r老师，•只螳螂要吃知了r顺着那个同学指的方向，我们和老师来到了一棵小树下。这棵小树不高。一只绿色的螳螂

5、正沿着树枝向上爬。正前方八棕黑色的知了在高叫，显然，知了并没有意识到自己的危险处境。一个“冒失鬼”伸早正要去抓。被老师及时制止了r不要动！快叫同学们来看。不一会儿，树下围了不少同学。老师低声提醒道¥大家安静！千载难逢！看看螳螂是怎么捕弾的r同学们都屏住呼吸，好奇地睁大厂眼睛。只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻，那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察，还在叫着。突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。“抓住了，

6、抓住了r—直处于紧张状态的同学们立即活跃起来。忽然，知了又发出一阵凄厉的尖叫，拼命地拍打着翅膀:然而它已经肚皮朝天了。螳螂那双锋利的“镰刀”刺进了它的肚子，嘴像是咀嚼着什么，看来一顿美餐已经开始了。每当螳螂把前爪伸进去的时候，知了就是一阵乱动乱叫，它恐怕是疼痛难忍吧。渐渐地，它的动作越来越小，叫声也越来越微弱，最后干脆没有任何反应了。这时，老师叫我把两个小东西从树上捉下来，同学们一齐围上来争着看。知了的肚皮上打个大洞，里面空空的，只剩一个空壳。“同学们r老师说，“你们看清楚螳螂是怎么捕蝉了吗？”“看清楚了r大家异口同声地回答。接着老师说f《蝉》这篇课文的作者注意观察全过程重点部分进行了细

7、致的观察才写出了这篇文章，希望大家今后能自觉运用这种观察方法。”经老师这么一说，大家恍然大悟。原来老师是在引导我们到实践中去锻炼观察事物的能力呢！1.给下面的字注上拼音，并读通文章。潭（）蜕（）屏（）壳（）2.查字典，解释带点的字的意义、然后解释词语的意思。千载难逢——载：千载难逢：■恍然大悟——悟：恍然大悟：■3.在句子中填上适当的象声词。（1）大街上响起了（）的鞭炮声。⑵蝉在树枝上（）地叫个不停。（3）下课的铃声（）响了起来。⑷