景物描写训练 (2)

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1、微课教案授课教师黄路云学科语文授课时间2015.4.20微课名称景物描写训练——以《从百草园到三味书屋》为例视频长度9分45秒教学目标1.掌握景物描写的几种最基本的方法并学以致用。2..培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物的能力。3.从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。教学重难点重点：掌握描写景物的方法。难点：能够对景物进行细致、生动、形象地描写。教学过程一、问题导入很多同学都反映自己笔下的景物比较干瘪，不够生动，不够充实，那么怎样解决这一问题，使自己笔下的景物更加生动形象，充实丰满

2、，更吸引人呢？今天我们就以语文人教版七年级下册的第一课鲁迅的《从百草园到三味书屋》为例，学习景物描写的方法。二、中心部分：景物描写的方法1.找出景物，引出方法：这个自然段大家都很熟悉，我们可以发现有以下14种景物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、，蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、覆盆子。那么鲁迅先生是怎样描写这些景物的呢？2.归纳景物描写的方法：由此可以得出最基本的景物描写的方法是采用准确合适的修饰语。此外，文中运用了排比、夸张、拟人、比喻等修辞手法，使景物更加的生动形象，跃然纸上。因此景物描写的第二种有效

3、地方法是采用合适的修辞（写作）手法，使笔下的景物鲜活起来。我们可以看出，鲁迅先生笔下的景物描写的角度是多方面的，并不是单一的角度，是调动了多中感官的，比如菜畦碧绿、皂荚树高大、桑葚紫红，这些都是看到的，也就是从视觉的角度来描写景物；油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴是从听觉的角度来描写景物；覆盆子又酸又甜很明显是味觉；光滑的石井栏除了可以说是视觉的角度外，也可以说是从触觉的角度来描写景物。所以在描写景物时，要注意多方面多角度来描写景物，充分调动多种感官。1.总结景物描写的方法：（1）在细心观察的基础上，采用准确合适的修饰语。（2）采用

4、合适的修辞（写作）手法，使笔下的景物鲜活起来。（3）描写角度上要充分调动多种感觉器官。三、习作展示（写作训练）展示两篇重庆复旦中学初一学生在学习了景物描写的方法之后，描写校园景物的片段作文，朗读，并对学生的作文进行讲评、分析，给同学们以借鉴。（作文见附录）四、总结希望同学们能够将今天从《从百草园到三味书屋》中所学到的三种最基本的景物描写的方法加以运用，使自己笔下的景物更鲜活，更形象，更生动。附学生习作：