教案 我的长生果杨晓霞

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1、《我的长生果》教学设计执教者：杨晓霞【教学目标】１、认读本课的生字、词语。２、有感情地朗读课文，结合自己的课外阅读和习作实际，体会作者悟出的道理。3、学习一些读书和习作的方法。【教学重点】　引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的意义，并学习作者的读写方法。【教学准备】多媒体课件。【教学时数】一课时。【教学过程】一、揭题１、有一种果子叫长生果，你们见过吗？（板书：长生果）２、说实话，老师也没有见过，不过在神话中听说这种果子吃了能让人长生不老呢，今天我们来学习一篇阅读课文——我的“长生果”（完成课题板书）３、齐读课题。４、课题中的长生果打上了引号，可

2、见它并不是指真的长生果，那指的是什么呢？让我们一起来读读课文吧。二、出示学习目标：１、能够认读本课的生字、词语。２、有感情地朗读课文，结合自己的课外阅读和习作实际，能够体会作者悟出的道理，并学习作者的一些读书和习作的方法。三、设问导读（一）　　快速默读课文，遇到生字、难读的句子多读几遍。想一想：⑴课题中“长生果”指的是。　　⑵课文写了作者童年时的＿＿＿和＿＿＿的几件事。四、自学检测：1、认读生字词，2、巩固：做导学案“基础达标”。3、填一填。五、设问导读（二）默读课文，想一想:1、作者在童年读了那些书？是怎样读书的？仔细阅读写他读书的段落，在书上画出相关的句子或词语。2、作

3、者在作文中悟到了怎样的道理？六、交流，教师点拨1、作者在童年读了那些书？是怎样读书的？（1）学生汇报，教师点拨.（2）指导朗读2、作者在作文中悟到了怎样的道理？七、总结、升华板书设计读书：津津有味废寝忘食不求甚解如醉如痴４*我的“长生果”作文：别出心裁真情实感