浅析考试作弊的现状成因与对策

浅析考试作弊的现状成因与对策

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时间:2019-09-23

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1、浅析考试作弊的现状、成因与对策考试是对教师教学效果和学生学习质量的一种重耍的检验方式,成为学生不断刻苦学习的动力,但是当前大学生对待学业和考试的态度让人担忧。虽然高等院校为了保证人才培养质昴,对考风考纪一直严格管理,制定明确的规章制度的同时也对考试作弊采取严历的惩罚措施,但是当前大学生考试作弊现彖还是屡见不鲜。个人作弊、群体作弊,利用通信手段作弊等方式层出不穷,这在很人程度上阴碍了教师对学生以及学生对自己的知识掌握程度的淸楚认识严重影响了教学质量的提高和人才培养II标的实现。分析当前大学生考试作弊的根源,完善考评制度,强化质

2、量监督已成为学校教冇教学改革的重要问题。一、大学生考试作弊呈现出的新特点1.大学牛考试作弊已成普遍现象。高校是培养高索质人才的摇篮,大学牛将成为社会主义事业的建设者和接班人。当前大学生的作弊现象存在于各类高校,作弊行为已不是个别现彖,而成为十分普遍的现象。作弊现象渗透在大学各种类别的考试中,无论在结业考试还是各种収得资格证书的考试中都能发现作聲现象。另外,作弊主体呈现多元化,不仅成绩差的学生在考试中作弊,很多成绩优秀的学生都存在作弊的行为。曾经是低年级的人学生作弊比例较人,现在高年级人学生和研究生作弊行为也冇增多的势头,決至

3、一些教师为了个人利益和人情关系也参与作弊。2.大学生考试作弊潜在的“认同”。在社会不良风气的影响下,学生认为作弊行为并不是什么大不了的事悄,偶尔作弊未尝不可,能通过作弊収得好成绩就是“成功者'',看到别人作弊成功就感到“自己没作弊吃亏了更冇茯者,则在公开场介议论作弊手法,津津乐道地介绍H己作弊成功的经验,视作弊为一种“技能”、一种值得炫耀的“本领”,全然不把作弊当作丢人的事。作弊纯属个人事情,并不损害社会利益以及他人利益,更谈不上违法或个人道徳问题,没必要小题大做,折射出作弊者心理上对作弊不应有的“认同”。3.大学生考试作弊

4、形式多样化、手段现代化。大学生的作弊手段朝着多样化和高科技化方向发展。夹带纸条、交头接耳、换卷了等传统的作弊手法,没有因为高科技的运用而消失,而是不断地翻新。利用现代复印技术将答案缩小复印后折成手心大小的纸条,不易被监考老师发现。委托其他同学冒名顶替进入考场代考或者二人同在一个考场,由成绩好者做完试卷写上成绩旁者的姓名,将试卷交上,差生则反Z署名,反正成绩好的学牛下次补考还能通过。有的学牛•为了保证考试过关,雇用“枪手”考试,凶此大学的校园里随处都有“枪手”的广告。当前科学技术高速发展,各种高科技的作弊工具不断涌现。例如,在

5、全国大学生英语四六级的考试中,很多大学生使用只有黄豆大小的隐形无线耳机,这些工具无一不是科技与作弊的完美结合。还有的学生一起凑钱上网买答案,不仅自己使用,而且还转卖。二、分析大学工作弊现彖产生的原因大学生作弊的原因很复杂,既有大学生口身的原因,也有社会环境等外部原因。1.没冇树立正确的思想道徳观念。大学阶段是学生世界观、人生观形成的关键时期,山于他们在思想认识上冇局限性,诚信意识不强,受社会环境的负面彩响,丧失了判断是菲的能力,不能自觉抵制各种诱惑,将考试作弊作为取得好成绩的捷径产生了投机行为,非但不以作弊为耻,共至炫榷作弊

6、方法的高明,以作弊成功为荣,这就助长了大学生作弊现彖普遍增多的不良风气。2.学生学习的口觉性和主动性不足。很多大学生对所学专业的培养目标和培养方案缺乏深入的了解,对所学课程不感兴趣,感觉自己的人生理想与所学专业有很大差距,产生了“学非所用”的思想。因为他们的学习兴趣不高,所以将主要精力转向了社会活动、谈恋爱等学习以外的事情,上课不听讲,下课不复习,考试时只能采取作弊的手段过关。1.对大学生学习情况考核的方法单一。标准化考试在高校中己很普遍采用,使得教师的教学方式和学生的学习方式也单一化,以标准化答案作为衡量答题内容正确与否的

7、唯一标那,造成整个教育价值观只在追求一种一元价值,多元化的教育价值观被淹没在这种考试方式中。教师的教学和学生的学习都围绕着考试进行,平时测验、期中考试、期末考试使学生应接不暇,学生逐渐形成了学习目标就是为了考试过关的思想,若重死记硬背,忽视了学习的过程。在教学过程中,教师授课不注意学生对内容的全面寧握,而将讲解匝点放在考试范围内会出现的问题。考试形式单调,考试内容呆板,命题教条,仅凭一张试卷和分数就决定着学生学习效果的好坏,在这种应试教育模式卜•,教师和学生都会出现应付的心态。2.学校确定人才培养质虽的标准不合理。素质教育耍

8、求学生全而发展,但H前学校还是以应试教育为主,考试分数是评价学生学习能力和教学质量主耍标准。很多木科院校规定,大学英语四级成绩达不到学校规定的分数线,学校不授了学士学位。在社会竞争日趋激烈的今天,那些英语基础较差、多次考试通过不过的学生为了拿到学位证不惜铤而走险,雇佣“枪手”或花钱买答案,

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