浅谈初中物理复习备考

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1、浅谈初中物理复习备考初中物理学业考试评价的目标是：通过对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面的全面考查，以确认学生的进步和达到的学业水平，诊断学生学习中存在的问题，促进学生的反思和发展。中考注重考查学生物理学习所达到的程度和水平。因此，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观要并重。复习除了要巩固、强化基础知识的作用外，主要还在于在老师的指导下疏理知识的脉络，形成相应的能力。在总复习过程中，我觉得应着眼以下几个方面：一、处理好五种关系(1)课标、教材与资料的关系课标是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充。抓课标,要组织学生认真学习

2、《宜昌市初中物理学业考试说明》，正确认识它对复习的指导作用；务本，要充分利用教材，拓宽知识内容，延伸课后习题，要回归教材，结合教材的变化找切合点。资料要少用，教师可根据资料适当精选典型习题，对学有余力的同学也要加强引导，绝不能用资料代替教材。(2)教师引导复习与学生自主学习的关系教师引导复习可使知识结构网络化、能力要求具体化、选编例题典型化，但它是外因，要达到好的复习效果内因才起作用。要充分发挥学生的主体地位，要让学生自主复习，查漏补缺，或提前了解复习内容，这样的复习效率会高一些。（3）知识的难度与知识面的关系复习中，耍注重基础知识落实的同时，要降低难度与

3、深度，要注重理解与应用。要力争拓宽学生的知识面：课堂教学中遇到相关知识点就强化知识之间的联系；还可以进行专题训练，达到学科之间的联系。（4）读、讲、练、考、评、补的关系在长期的毕业班教学中我们形成了读、讲、练、考、评、补等六步复习法，从实践中发现必须正确处理好它们的关系才能起到一定的作用，否则只走了过场。“读”是让学生对教材有一个大致的了解，是对已学知识的冋顾和再现，要让学生通读教材，対教材内容的编排有个整体认识。“讲”要到位，讲知识要拓展，结合课标使知识结构网络化、条理化、能力要求具体化。还要注意给学生讲思路和讲方法。“练”要合理，练习宜精不宜多，难易要

4、适度，要有代表性。“考”要少考，平时可以做一些随机抽查，小测验等，最后阶段可以做一些适应性考试，切忌过难过偏过于频繁。“评”要有针对性，要抓住问题的特征评。可以让学生参与评，加深学生对问题的认识。“补”要及时，找出问题后及时解决不拖延，及时了解学生的学习动态。（5）智力因素与非智力因素的关系后一阶段的复习很紧张，教师除了引导学生复习物理学科知识外，应注重培养学生认真审题的习惯、答题技巧，学会自我控制，自我调节，保持积极稳怎的情绪应考。二、抓住三点不放松（1）抓主要知识的落实，确保知识结构网络化，提高学生掌握知识的水平，特别是课后习题要求学生逐一处理，不要走

5、马观花。（2）抓思维能力的培养，抓思维过程促思维品质，抓思维方式促思维能力。培养学生的分析问题和解决问题的能力，特别是创新能力的培养。（3）抓实验教学的到位，复习过程中要开放学校实验室，大力提倡学生利用身边的器材进行探究性实验。总之，我们在中考复习中应该做到紧抓重点、注重应用、降低难度、勇于创新，只要准确理解标准，正确把握中考方向，有了明确的方向，才能在屮考复习屮冇的放矢，事半功倍。