设计“智能小电器”

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1、设计“智能小电器”——设计“会加热的鼠标”—、基本说明1、模块：义务教育信息技术2、年级：六年级上学期3、所用教材版本：湖南电子音像出版社（湖南省教育学会编写）4、所属的章节：第一单元第三课5、学时数：45分钟（机房授课）二、教学设计1、教学目标：懂得产品设计说明书的内容样式，学会WORD软件中的图形的用法，以及结构图形的选择。2、内容分析：本课是第三课中的内容，主要学会用WORD设计一份产品说明书，当然前提就是要收集一些相关图片。3、学情分析：对信息技术学科有浓厚兴趣，但水平差异明显，对计算机的操

2、作还不是普遍熟悉。4、设计思路：要分两步走，先是培养信息素养，让学生读懂教材上关于产品说明书的一般格式，以及相关图片的收集，这一步要安排学生课前完成。第二步就是培养技术素养,也是我们这堂课的主旨。要让学生学会图形与图片的搭配处理方法。三、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图课前说明⑵）清点人数，强调纪律，检查资料。找到自己的位置坐下，正确开启计算机。明确要做-件事，准备工作要做好。展不成品，明确任务⑶）先通过电子教室展示做好的成品。然后列出本堂课要常握的技术要点

3、。1、怎么插入图形。2、怎样在图形中插入文字。3、怎样把文字竖排。4、怎么使各图形整体移动。5、怎样怎样画箭头线。6、怎样添加图形的颜色和线条颜色。7、怎么去掉图片的背景。学生可以口头简答。让学生对本堂课的操作要点有个总体印象，且知道要掌握哪些技术上的技巧。示范引领（8'）通过电子教室（极域V6.0豪华版），教师向全体学生边讲边做。重点步骤宜反复演示。学生在口C的的屏幕上观看。通过老师的示范，让学生获得正确的方法，为自己的实践打下基础。学牛练习，教师指导（15'）1、教师监控，防止学生运行其他的程序

4、或打游戏。2、教师巡视指导。让卡壳的学生获得重生。学生动手实践。体现学生为主体的课堂模式。让学生在实践屮体验创作的愉悦。深刻体会电子作业需要有一丝不苟的科学态度。勉励先进，带帮后进（12，）点评做得好的同学，最先完成任务的同学晋升为小老师，要求其至少指导一名学生完成任务。学纶交流合作在实践中让学生体验合作带來的的愉快以及创作的乐趣。课堂总结（5,）1、把学生的作品展示出来，并且点评。2、简要分析这节课的难点和重点。学生谈收获回顾本课，总结操作过程的体验，重点难点，褒贬同学。四、教学反思1、这节课设计

5、得比较好。步骤清楚，一部分学生能很快完成任务。2、为了突出教学效果，节约时间，我设计了一个素材包，这样减少了课堂的无序性，增强了学习进程的方向性，从而快速达到教学目的（技术素养方面）。3、将图片加进WORD中并移动图片、去掉图片的背景，这些操作对学生有一定的难度，需要多加示范，学生多加揣摩并实践。4、有些学生帮人代做，这有越俎代庖之嫌。附：教师展示的成品智能型鼠标加热器微电脑控制电加热器温度传感器［时间传感器［•解决问题：在冬天，冷冰冰的鼠标给人不舒服的感觉，如果能够给鼠标加温就好了。•功能：温度

6、传感器将温度信息传给微电脑控制器，过冷时会自动启动电加热器。吋间传感器控制吋I'可，当加热吋问到达后自动断电。制作要点（基本要求）1、插入图形，并在图形中添加文字。2、更改文字的方向和位置。2、插入箭头符号，注意箭头的方向确定。3、将各图形组合。4、设置图形的颜色（浅黄）和边框颜色（酸橙色）。5、插入图片，移动图片，并去掉背景，修改其大小。