话题议论类文章与阅读分析

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1、话题议论类文章与阅读分析第三章话题议论类文章与阅读分析话题议论类文章，是指围绕某个话题或观点，而展开论述的文章综合，它通常会借助一些事实性材料或论据，结合推理、对比、比喻性象征等手法，来证实自己的观点或看法。—>I鲜明、集中、摘Q►佃凿、慈可信4I3—>伶例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等］论点与论题的区别？31、由…-现象或社会热点间题-…月I出3<2、分别从XX方便进行论述“•;壬斷于告畀/、先后从不同方面列举事例，有效地支持了分论点;4、最后点明自己的观点或看法。3二、话题议论类文章（一）、谈吃苦（1）吃苦，是一种资本。（2）只是在影

2、片里见过那被击倒的拳手，他躺在沙发上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴角还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过那赤脚的纤夫，喊着谡犬动地的号子，弯着腰将沉垂的纤绳勒进隆起的胸肌,,,，（3）你充其量是个旁观者。（4）没有经历挨饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕种者的可敬，当然更无从感受饿得头昏眼花或者伸手乞讨的可悲和可怕。终日打着饱嗝的人，除了需要一两根牙签剔牙齿，爱心和同情对他们都是多余的东西。（5）你没有受过寒流睥抽打，你的血液里，你的骨髓中就不可能孕育出抗争的细胞。你必然I•分脆弱，容易发抖，容易

3、胆寒，周身缺少足够的热流和火焰，靠什么温暖爱人冻僵的脸庞和手指。（6）没有尝试过寄人篱下的滋味，听不到凉语，看不到冷脸，过多的奉承让你长出发育不全的性格。突然某一天，你背靠的大树倒下，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。（7）苦,可以折糜人，也可以锻炼人。蜜可以养人，也町以害人。这个道理，近期报上刊载的两篇文章可以佐证。（8）《中国青年报》驻京记者在盛夏深情地写下一篇报道：《“火炉南京”：栖身墙下啥滋味》，文屮描述了那些进城打工的农民在蚊虫的叮咬和暑热的炽烤屮，夜宿墙下、桥下、树下的艰辛，I何农民却说：“IT了过得比家好。

4、”（9）《新民晚报》报道上海一上年仅18岁的姑娘陈琳琳，因“考后感到一点信心也没有”，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，一百泡在蜜罐里长大。蜜喝多了，竟会这般神经兮兮，这般脆弱。（10）聪明的口本人在高度发展的物质文明面前，已经洞察了这种病变。据说，为了保存父辈创业的秉性，不少学校特地设立劳动场所，让孩了使用锂刀、榔头，目的是学会吃苦。（11）相比之下，我们这一代过于娇嫩了。我们怕风怕雨，怕冷怕热，怕打怕骂，怕受刺激,,,,真可怜啊！（12）我曾在下班路上看到，有个弹棉花的乡下人家，一个瘦

5、弱的婴儿在母亲背上唾了，两根布拴住他的身体，他的小头额像被吹倒的麦穗儿在母亲背上晃呀晃呀，我真替他捏了一把汗。可没几天竟见他下地跑呀跑呀，一双眼睛很亮很亮，证明他有极强的生命力。（13）吃苦，全让人的牛命力更加强健。（14）还狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧，在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。以后你就会知道这种养分的价值无穷。1、文章的中心论点是：证明中心论点的三个分论点依次是：(2):(3):2、文章运用的论证方法主耍是和。3、本文多次运用了对比，试简要说明运用对比的段落及内容。例(1)第四段饥饿的人与打着饱嗝的人对比。(2)(3)(4

6、)4、第(8)段事例所要证明的观点是：第(9)段事例所要证明的观点是：(二)、你不必完美［美］哈罗徳斯库辛我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂，以致无人能始终不出错。好儿次，当我必须告诉我的孩子们我在某件事上做错了时，我多害怕他们不再爱戴我。但我非常惊奇地发现，他们因为我愿意承认口己的错误而更爱我。比较起来，他们更需耍我诚实、正直。然而，有时人们并不能正确对待自己的过失。也许我们的父母期望我们完美无瑕；也许我们的朋友常念叨我们的缺点，因为他们希望我们能够改正，而他们难以谅解的是因为我们的过失总在他们最脆弱的时候

7、触动了他们的心。这让我们感到负疚。但在承担过错Z前，我们必须问问自己，那是否真是我们应该背负的包袱。我是从一个童话中得到启示的。一个被劈去了一小片的岡想要找回一个完整的自己，到处寻找自己的碎片。由于它是不完整的，滚动得非常慢，从而领略了沿途美丽的鲜花。它和虫了们聊天，它充分地感受到了阳光的温暧。它找到许多不同的碎片，但它们都不是它原來的那一块，于是它坚持着找寻,,,,直到有一天，它实现了自己的心愿。然而，作为一个完美无缺的岡，它滚动得太远了，错过了花开的时节，忽略了虫了。当它意识到这一切时，它毅然舍奔了历尽千辛万苦才找到的碎片。这个故事告诉我们

8、：也许止是失去，才令我们完整。一个完美的人，在某种意义上说，也许是一个可怜的人，他永远无法体会到有所追求、有所希冀的感觉，他永远无法体会到爱他的人带给