高职德育教案设计：我自信我成长

《高职德育教案设计：我自信我成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、深圳市*****学校理论课教案（首页）授课班级18高技各班授课日期第2周课时2授课课题我自信我成长授课方式游戏、心理团辅、讲授、讨论等使用教具多媒体课件、A4白纸、信封、笔教学目标（一）帮助在我校髙职新生屮感到迷茫的学生认识自我，通过为组员营造一个真诚、尊重和温暖的小组气氛，引导他们冋顾过去的经历，思考白己的性格、价值观、优缺点、人际关系和人生目标等内容。（二）引导和小组其他成员的沟通、探讨，使组员认识自己、了解自己、自我接纳，增强自我尊重和自信。（三）帮助组员澄清口己的价值观，增强自我方向感和自己解决问题

2、并抉择的能力，在探索自身的同时思考自己的生涯规划重点讨论大学怎么过会比较有意义难占/八、引导学生学会相互欣赏，加强彼此之间的沟通与交流，增进同学感情。作业布置请同学们，通过网上学习，写出自信的内涵；自信的人的表现总结出15种提升自信心的方法。教学后记审查签字：教学过程第页教学内容与教学方法（含时间分配）教师活动学生活动一、组织教学自信心提升课程简介5分钟二、热身活动15分钟拳头与手掌三、活动一（25分钟）名称：热座目的：通过相互提供意见，协助成员解决个人面临困惑。1.帮助成员从不同的角度看待问题2.帮助成员

3、悦纳自我3.增强成员自我方向感发掘一些深层次的问题,并做相应处理准备：每人一个信封，若干纸条（比人数少一张）。教师整顿课堂秩序、考勤并简单介绍此次课程教师：1，领导者举起左手拳头，问参与者是什么，再举起右手拳头，问参与者是什么，然后，请全体参与者举起自己的两只拳头跟着领导者一起做两只拳头的拳面相碰的动作，一边做，领导者一边喊：“使劲、使劲、再使劲……”2,领导者举起左手拳头，问参与者是什么，再举起右手手掌，问参与者是什么，然后，请全体参与者举起自己的左拳和右学跟着领导者一起做拳掌相碰的动作，一边做，领导者一

4、边喊：“使劲、使劲、再使劲……”3,领导者举起左手手掌，问参与者是什么，再举起右手手掌，问参与者是什么，然后，请全体参与者举起自己的两只手学跟着领导者一起做鼓掌的动作，一边做，领导者一边喊：“使劲、使劲、再使劲……”教师提问：自信的人有什么表现？或请成员分享失败经历总结自信的内涵教师：1•给每个成员发儿张白纸，一个信封，在信封上写上自己的名字，然后将自己目前最困扰最想得到帮助的问题写在纸条上，每张纸条写同样的问题，并留有足够的回答问题的空间，每张纸条上写上姓名。2.然后把写好的纸条发给每一位成员，请他们冋答

5、，每位成员拿到他人的问条时，认真思考，根据自己的经验及体会怀着真诚助人的心情以自己认真倾听回答问题体验拳拳相碰和拳掌相碰以及鼓掌之间的感受的区别。拳拳相碰代表的是硬碰硬，象征着生活中的互不相让，拳掌相碰代表的是一方硬一方软，象征着生活中对咄咄逼人者的包容，鼓掌代表的是积极的鼓励，象征着生活中对相互的肯定和鼓励。1・思考目前最大的困扰最想得到帮助的问题2.把问题写在纸注：班级气氛比较难活跃的，可换成每个小组成员接龙讲一个故事。三、活动二（25分钟）名称:试误反应目的：每个人都会遇到尴尬的事情或者小错，遇到这种

6、情况我们不必挂怀，如果我们连这种小小的挫折都不能逾越的话，更会遭到无数的障碍。这个游戏模拟了几个类似的场景，让同学们认识和适应这种情况，以帮助他们坦然、自信地面对小错。的方式回答，没有什么对与不对之分，把自己对某一问题的真实看法写出来，回答者不用署名，信封放在小组屮央地上或桌上。回答完毕，把每个人都问题装进信封内，每个成员取回自己的信封一一阅读。3.最后，每人谈自己阅读完他人意见后的感想。由于得到多人的帮助，丰富了个人有限的经验，常常使受益者感动不己。教师引导全体参与者：1.讲学生分成儿个小组，每组5-10

7、个人2•让学生们即兴想一想，假如这1］寸在你面前出现一个炸弹你会怎么反应。让学生尽可能多地提供一些他们的反应，把这些话写在黑板上。3.然后教学生“小丑鞠躬”的反应，当其他方法失败时，小丑鞠躬意味着面对观众，正视自己的失误，谦虚地说：“谢谢你们，非常感谢你们”。4.鼓励学生试一试小丑鞠躬反应的儿个变形。比如，他们可以用深情的语气说，也可以像主持人一样热情地说，也可以像演讲者一样慷慨激昂地说，无论什么形式，只要你喜欢。5.然后把奇形怪状的物品拿给学生看，告诉他们，他们不同组的任务就是尽可能多地说出这些物品的用途

8、。6.让小组做好准备，跑到放东西的地方，捡起一件物品，说说他们的名字，尽可能多说说他们的几种用途。然后跑回小组中，再派下一个，一次类推。从其态度反映中看出他对待成功和失误的态度，在谈感受时，可以做一些积极的引导。条上，毎张纸条写同样的问题，并留有足够的回答问题的空间，每张纸条上写上姓名。3.认真思考回答他人的问题条。4.谈感受讨论：1•在接下来的日子里，你是否会犯一些小错？如果回答是肯定的，那么请试着运用游戏中的