欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42837878
大小:23.50 KB
页数:3页
时间:2019-09-23
《诚信教育材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、大学生诚信教育系列学习材料(一)、充分认识开展诚信教育的重要性和必要性《中共中央国务院关于进-步加强和改进未成年人思想道徳建设的若干意见》、《公民道徳建设实施纲要》和《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》,突出抓好诚实教育和守信教冇。通过多种形式的教冇活动,使学生了解诚信的基木内容,懂得诚信是做人的基木准则,增强学生法律意识和诚信意识,提高守法、守规的自觉性,牢固树立守信为荣、失信可耻的道徳观念,从小立志作讲诚信、讲道徳的人。血对社会发展变化对大学牛思想道德教育的新耍求,各级教育行政部门和学校必须从贯彻“三个代表”重耍思想的高度,充分认识加强学牛诚
2、信教育、建设诚信社会对实现金血建设小康社会宏伟目标和完善社会主义山场经济体制的重要性;充分认识诚实守信的甜徳是立身之本、做人之道,必须从小培养,贯穿于教育的全过程。(二)、诚信教育的主要内容1•在诚实教育方面:培养学生诚实待人,以真诚的言行对待他人、关心他人,对他人富有同情心,乐于助人。严格要求自C,言行一致,不说谎话,作业和考试求真实,不抄袭、不作弊。2.在守信教育方而:培养学生守时、守信、有责任心,承诺的事情一定要做到,言必信、行必果。遇到失谋,勇于承担应有的责任,知错就改。3.在诚实守信教冇的同时,还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公徳的教
3、冇,培养学牛的法律意识和规则意识,具备良好的道德品质。(三)、从“诚信”的现代意义看当今大学牛的诚信危机诚信作为一种基木价值观和道徳观,是立身之木、处世Z道,具有不可抗拒的人格魅力和强大的向心力、凝聚力。它同平等、和谐、民主、自由等棊木价值观念一样,是完善个人德行、提升民族素质的一个十分重耍的道德行为准则!一个不诚信的人怎会有健全的人格和身心统一的自我?一个不诚信的民族乂怎能立于世界民族之林?诚信是实现自我和民族发展的重耍途径,舍弃诚实只会导致个人的失败和民族的毁灭。“人无信不诚,民无信不立,国无信不兴。”然而,在当今所而临的种种社会诚信危机屮,大
4、学生诚信缺失的问题尤不容忽视。“人学生到底怎么了?”作为青年人的优秀代表、国家的栋梁、祖国的希望,当代人学生的诚信现状却是令人担忧的。考试作弊;不按时缴纳学费,其至恶意拖欠;通过假证明获取助学贷款,既而乂逃避债务;编造虚假荣誉获取就业机会;恋爱动机不诚等诸多现象,都让大学生的诚实信用在种种考验中表现得岌岌可危,这不仅严重影响了高校毕业生的社会声誉,也对大学生的诚信教育捉出了质疑。诚信是立国之本,是宝贵的社会民族财富,也是个人完备人格的必备品质,是一个人做学问、成才干、谋事业的根木。时代呼唤诚信,个人修养需要诚信,在经济全球化及社会丄义市场经济的大背
5、景下,如何做好当代大学牛诚信教育、如何培养出既具有诚信美德又能为建设诚信社会做出贡献的优秀大学已成为一项迫切的要求和严峻的课题。(四)主要学习措施和途径1.将诚信教冇作为学院弘扬和培冇民族精神教冇、思想道徳建设的重要内容,纳入学校德育工作计划。诚信教育要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育有机融合,提高整体教育效果。2.以学主为主体,组织丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知行统一,关键在践行。学校要精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。诚信教育要与传统美徳教育相结充分挖掘和利川传统美徳中有关诚信内容的格言、楷模、典故、
6、故事等,通过讪读、故爭会、表演等形式,调动学生自主学习的积极性,在喜闻乐见、寓教于乐的活动中,使学生感受、体会诚信是做人的根本。要充分利用现实生活屮有关诚信的典型案例、典型人物、先进人物,通过报告会、座谈会,上门参观、走访等形式,感受诚信对一个人成长的重要性。以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题,利用校、班、团队会组织研讨会、辩论会;举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事、相声小品筹活动:充分利用校内橱窗、黑板报、广播、校园电视台、校园网大力宣传诚信教冇的基木内容、要求和重要意义,形成“人人知诚信”的良好氛围,为“人人讲诚信”打下舆论基础。要充分利用
7、每年9月20日全国“公民道徳宣传日”活动契机,将诚信教育作为重点Z一,安排时间组织相关教育活动。1.教师耍为人师表,率先垂范,带头讲诚信,做到“言必信,行必果”。要求学牛做到的,自己首先做到,为人师表、身体力行、有诺必践,以教师高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风取信于学生、学生家长和社会,提高公信力,做诚信的衣率。要加强教师职业道徳教育,通过各项制度建设,将诚实守信落实到全体教师的教育行为上。2.大学诚信教育是徳育的一部分,在相当大的程度上依托于《思想品徳修养》、《邓小平理论》等课程形式进行,山于各种内外因素,此类课程较高的理论性与抽象性使广大学生
8、未能予以充分重视,再加上非主干课程等因素,也使得在教学上有轻视之嫌,未能真正做到结合实际,或是融入专业教学中,深入阐述。鉴
此文档下载收益归作者所有