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时间:2019-09-23
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1、实用标准文档《敬业与乐业》课题敬业与乐业学习目标知识目标1、了解作者的相关知识和写作背景。2、品味与领悟“乐业与敬业”精神的主旨,仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。能力目标学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法,理解这篇演讲词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。情感目标4、了解“敬业与乐业”的重要性,并联系自己的实际,用敬业与乐业的态度对待生活。教学重点学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法,理解这篇演讲词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。教学难点品味与领悟“乐业与敬业”精神的主旨,仔细体会演讲和口语特色的巧
2、妙结合。教法设计朗读法、品读法、讨论探究法:学法设计自主探究法小组合作法等教学课时共2课时。教学过程时间分配教学内容(第一课时)教学方法及思路文案大全实用标准文档课前导入(5分钟)自古至今,从中到外,有许多对自己的职业充满着无限热爱的的人。比如,白求恩,他是加拿大共产党员,不远万里来到中国,帮助中国人民的抗日战争,对职业精益求精,收到毛泽东同志的高度赞扬;诺贝尔,他全心研究炸药,自己多次在实验中死里逃生,可他始终坚持自己的职业不放弃,最终成功研制出了炸药。对待自己的工作,我们应该采取怎样的态度呢?今天这篇文章《敬业与乐业》将会告诉
3、我们答案。引起好奇,激发兴趣。自主探究(8分钟)一、议论文常识1议论文亦称说理文、论说文,就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点,表明赞成什么或反对什么。2、议论文的三要素:论点、论据和论证(鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证)3、论点是4、论据的两种基本形式ab5、论证的方法多种多样,常见的有二、简介作者梁启超(1873—1929),中国近代维新派领袖,学者。字,号,又号。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称“康梁”自主探究法:(本环节让学生在做中学,在做的过程中发现问题,然后带着
4、问题走进课堂,使学习成为学生的一种需要,而不是要求。)文案大全实用标准文档归纳探究。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为。2、重点字词积累(1)注音佝偻()承蜩()心无旁骛()亵渎()骈进()强聒()倘若()禅师()解剖()(2)解释词语心无旁骛断章取义不二法门强聒不舍三、朗读课文,整体感知1、作者先后谈论了哪几个问题?2、你认为这几个问题的关系怎样?3、找出本文的中心论点四、依据议论文的基本结构划分文章结构。敬提出问题——揭示全文论述的中心—敬业与乐业文案大全实用标准文档业与分析问题——论
5、述乐业解决问题——总结全文,勉励人敬业乐业四、内容探究1、作者在论证”有业之必要”时,运用了什么论证方法?找出来具体分析说明2、请你试试为“有业之必要”列出几条理由第二课时学习目标:1、熟读课文,检测基础知识。2、继续学习课文,深入领会敬业与乐业的主旨。3、结合学生生活体验,谈谈自己的看法。学习过程1、字词积累果实累累()罪行累累()2、作者是怎样论述“敬业”的必要性的?(6—7段)(1)什么叫敬业?文案大全实用标准文档(1)为什么要敬业?(2)怎样才能做到敬业?这部分所用到的论证方法()论证:朱子、庄子、孔子、曾文正的名言()论
6、证:木匠与政治家、挑粪工与军人()论证:佝偻丈人用竹竿粘蝉3、作者是怎样论述“乐业”的?(1)针对有人认为“做工苦”的感叹,作者指出:(2)与其厌恶自己的本业,倒不如在工作中寻找乐趣,因为:(3)接着作者分析了其中的四点原因:4、怎样才能做到“乐业”?5、“凡职业都是有趣味的”作者为我们列举了哪四种敬业的快乐?请你举几个“乐业”的事例。课文小结1、这篇演讲词针对听讲者(学生)的实际情况,提出了“敬业与乐业“的论题,引名言,举事例,深入论述了“敬业与乐业”的重要性。文案大全实用标准文档2、作者先后谈论了“”、“”、“”三个问题。3、
7、作者认为,“人类合理的生活”应该是这样的:首先是其次再次4、语言特色(1)论证方面如:孔子、朱熹、曾国藩。(2)演讲语言方面a引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释;b语言通俗,如话家常;c结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。文案大全实用标准文档合作交流(27分钟)(一)速读课文,整体感知《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章,仔细读课文,整体把握文章的内容和结构,思考下列问题。1、本文的论点是什么?在文章的哪部分提出来的?2、作者在文章中先后谈了哪几个问题?根据这几个问题,可以把文章分成几个部分?①.本文的中心论点是:“
8、我确信‘敬业乐群’四个字,是人类生活的不二法门。”它是在文章的开头部分提出来的。②.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。③文章可以分为三个部分:第一部分(第1段):揭示全篇论述中心。第二部分(第2~8段):论述敬业和乐业的重要
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