高考基础题汇总

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1、一字音《考试大纲》：识记现代汉语普通话常用字的字音。“识记”是只要求识记字音，而不要求拼写，考查形式一般采用选择题型。“常用字”就是不考冷僻字、繁难字。考查一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题重点，主要考查常见多音字、形声字、形近字、同音字和其他容易误读的字。方法攻略一、联系形义，识记字音字音、字形和字义是三位一体的，在复习字音时，联系字形和字义，有助于加深理解，找出规律，提高记忆速度。有时候还需要把形、音、义有关联的字放在一起比较分析，找出异同，增强记忆的准确性。如：艾ài尽、止的意思

2、，如：方兴未艾；yì治理、改正，如：自怨自艾（已引申为悔恨义）。曝pù晒的意思，如：一曝十寒　《曝书亭集》（朱彝尊）；bào用于摄影术语，如：曝光。禁jīn承受、忍受的意思，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁；jìn不准许的意思,如：禁令、严禁、禁止、查禁。靡mí浪费的意思，如：靡费、奢靡；mǐ顺风倒下、美好、没有等意思，如：风靡、靡丽、靡不毕见、靡日不思。纤xiān细小的意思，如：纤维、纤细、纤尘、纤巧；Qiàn拉船用的绳子，如：纤绳、拉纤、纤夫。二、明确词性，据性定音有不少多音字，因其在不同的语境中

3、词性不同，而导致了读音的不同。如：粘作动词，音zhān，如粘贴、粘连。作形容词，音nián，如粘液、发粘、粘性。缝作动词，音féng，如缝补、缝纫、缝衣服。作名词，音fèng，如缝隙、墙缝、无缝钢管。背作名词，音bèi，如背包、脊背。作动词，音bēi，如背包袱。担作名词，音dàn，如担子、重担。作动词，音dān，如担水、担任。弹作名词，音dàn，如子弹、弹道。作动词，音tán，如弹劾、弹力。三、区分场合，依境定音有一部分多音字的不同读音，分别适用于不同的语体——在书面语中，即在复合词和成语中是一种读音；在口

4、语中，当单音词用，又是一种读音。如：嚼在书面语中，音jué，如咀嚼；在口语中，音jiáo，如嚼舌、咬文嚼字、味同嚼蜡。给在书面语中，音jǐ，如供给、给予；在口语中，音gěi，如交给、给他补课。逮在书面语中，音dài，如逮捕、力有未逮；在口语中，音dǎi，逮老鼠、逮犯人。差在表示“不相同、不相合”义上，有两种读音。用于书面语，音chā，如差别、差距、阴错阳差；用于口语，音chà，如差不多、差不离儿、差一点儿。四、记住少数，推断多数有的字有许多义项，如果光从词性或词义来死记硬背的话，很难操作，识记效果并不一定好

5、。这个时候就可用“记住少数，推断多数”的方法，也就是记住少数读音，甚至是个别特殊用法的读音，而不必死记其通常读音或者其他义项的读音。扁：只在“扁舟”一词中音piān，其他多读biǎn。埋：只在“埋怨”一词中音mán，其他多读mái。脉：只在叠词“脉脉”中音mò，其他一律多读mài。遂：只在“半身不遂”一个短语中音suí，其他情况一律读suì。胖：只在“心广体胖”中读pán，其他情况音pànɡ。二字形《考试大纲》：识记现代汉字的字形。“现代汉字”指现代汉语用字，以国家语言文字委员会公布的《现代汉语常用字表》为

6、标准，以2500个常用字与1000个次常用字为主。“识记现代汉字的字形”包括区分形近字、同音字，不写错别字等。高考中对字形的考查，主要集中在别字上。除此之外，还要注意辨析不规范的汉字，指的是繁体字和未批准使用的简化字。考查方式，除了单项考查字形之外，在文字表达题和作文中，各种文字错误也都在考查范围之内。方法攻略一、辨析结构识记字形分析字形要借助汉字造字法的相关知识，通过对字形结构的分析，把握字义的区别，进而正确识记字形。如“芋”和“竽”都是形声字，芋是一种植物，所以用草字头儿，竽是一种竹制乐器，所以用竹字头

7、儿。认清这一点，就不会把“滥竽充数”写成“滥芋充数”了。二、联系字音识记字形汉字大多为形声字,联系字音，能够帮助我们正确识记字形。例如“斑鸠”的“鸠”以“九”为声旁，“饮鸩止渴”的“鸩”以“”为声旁，二字读音不同。再如缀学、惦量，此处将“辍（音ｃｈｕò）学”误写成“缀（音ｚｈｕì）学”；将“掂（音ｄｉāｎ）量”误写成“惦（音ｄｉàｎ）量”，一读拼音便能发现错误。三、联系字义识记字形汉字为表意文字，通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“一愁莫展”的“愁”应改为“筹”。“筹”本义是指“竹木或象牙等

8、制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”，引申为“计策或方法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。“不径而走”的“径”应改为“胫”。“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容消息传布迅速。四、联系语境识记字形这也是准确记忆字形的有效方法。例如“世故”和“事故”，“世故”指处世的经验，“事故”指意外的损失或灾祸，所以在“人情”这一语境中，只能与“世故”搭配，不能写成“人情事故”。正确使用标点