小学数学三年级上册第四单元万以内加法和减法(二)

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1、第四单元万以内的加法和减法（二）单元导学」“万以内的加法和减法（二）”这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前血学习了“万以内的加法和减法（一）”的基础上进行学习的，为今后能自主进行更大数的计算打基础。本单元通过具体的生活问题或生活情境引出计算问题，将问题与计算有机结合，并注意在练习中安一定数量的应用问题，以加强计算教学与实际应用的联系，使学生感受计算与生活的联系，增强学生的应用意识。木单元的知识是今后学习乘数是两、三位数乘法及人数目加减法计算的基础。学习目标1.通过学习，学生会计算三位数加、减三位数。2.使学牛能够结合貝体

2、情境进行加、减法计算，进一步领会加减法运算的基本方法，增强运算意识。3.理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。课时分配1.加法（共3课时）（1）不进位加法及不连续进位加法（1课时）（2）连续进位加法及加法的验算（1课时）（3）练习课（1课时）2减法（共4课时）（1）不退位减法及连续退位减法（1课吋）（2）中间或末尾为0的连续退位减法及减法的验算（1课时）（3）解决问题（1课时）（4）练习课（1课时）教法与学法i1.让学生自主探索、小组讨论交流，明确哪一位上满I•就要向前一位进1;2.让学生通过观察、比较、动手算一算等活动，探究出一个

3、数与接近鉴百的数相加时的笔算方法和口算方法。3.让学生通过知识迁移、合作学习探究出进位加法和退位减法的计算法则。第一课时不进位加法及不连续进位加法课题不进位加法及不连续进位加法课型新授课设计说明教学木节课遵循学牛的认知水平和知识迁移的能力，使学牛在师牛互动、牛牛互动、自主探究的活动中了解和掌握新知。1•加强计算教学与实际应用的联系。通过创设生活情境，引导学生在生活情境屮获取信息、处理信息、提出问题、分析问题和解决问题，使学牛感受计算与牛活的联系，增强学牛的应用意识。2.利用迁移规律学习新知识。三位数加三位数的不进位加法是几百几十数进位加法的发展，而三位数加三位

4、数的一次进位和三位数不进位加法的算理完全相同，让学生充分利用迁移规律探索和学习新知识。学习目标1.引导学主利用旧知，学会三位数加三位数的计算方法。2.通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。3.结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。学习重点掌握三位数加三位数的计算方法。学习准备教具准备：PPT课件、带有汉字的卡片。学具准备：信息资料卡片。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习旧知，引入新课。（6分钟）1川示复习题题目:请两名同学板演：160+230710+1202.指名口答笔算儿百儿卜数加几百几十数时需要注意的问题，并导入新课。1•观察两道算式，思

5、考如何列竖式计算，并独立解答，评判板演的两名同学做的是否止确。2.回答老师的问题，并明确本节课所学内容。1.计算。240+320=()410+150=()290+520=()580+180=()答案：5605608107602.列竖式计算。1•课件展示教材情境图C1•观察统计图，获取数学信息提岀问题：现在根据表格说出我国湿地鸟类、爬行类动物屮的信息，谁能告诉老师我国和哺乳动物的种数。湿地鸟类和爬行类动物一共2.（1）我国湿地鸟类和爬行有多少种？该怎样计算呢？类动物-共有多少种？算•算我国湿地岛类和哺乳（2）我国湿地呜类和哺乳动类动物一共有多少种。物一共有多少种

6、？2.引导学生根据数据捉3.问题1：（1）学主思考并列出数学问题并解答。式。3.引导探究三位数加三（2）展示并交流竖式计算的位数的计算方法。方法及结來：问题1：引导学生交流。271+122（1）板书算式：271+122=393教师质疑：这两个数有点（3）学生展示交流竖式计算二、自主探究，大，且不是整十整百的数，不的方法：相同数位对齐，从个位解决问题。容易口算，那我们该怎么办加起。（25分钟）呢？问题2：（1）引导学生展示竖（2）学牛•尝试独立列竖式计算的方法，重点说清十位上式笔算及结果：3+7=10,只要在十位下面写0,同271吋向百位进1。+12227139

7、3+131（3）组织学生展示交流302竖式计算的方法。（2）学牛:独立回答，集体纠问题2：止。（1）引导列式说说计算（3）组织学生汇报交流：方法，271+31=相同数位对齐。（2）比较前两道题的界要从个位加起。同点。哪一位上的数相加满十，就(3)想一想,271+903要向前一位进lo该怎样计算呢？学生交流。356+642=(356+64256+336=(56+336224+47=(答案:998224+473922713.计算。162+234=()718+120=()456+307=()289+106=()答案：396838763395五、教学板书不进位加法及不

8、连续进位加法271+122=39327