宁夏银川一中2017届高三语文上学期第二次月考试题

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1、银川一中2017届高三年级第二次月考语文试卷注;S：事项：1.本试卷分第T卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第T卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下而的文字，完成1〜3题。一切艺术的问题都是韵律问题。所以，要弄懂中国的艺术，我们必须从中国人的韵律和艺术灵感的来源谈起。中国人对韵律理想的崇拜首先是在中国书法艺术中发展起来的。一幅寥寥几笔画出的顽石图，挂在墙上，供人日夜观

2、赏。人们面对它沉思冥想，并得到一种奇异的快感。西方人士要想懂得此种快感，就非得懂得中国书法艺术的原则不可。书法给中国人提供了基本的美学，中国人就是通过书法才学会线条和形体的基本概念的。因此,如果不懂得中国书法及其艺术灵感,就无法谈论屮国的艺术。比如，屮国的建筑，不管是牌楼、亭子还是庙宇，没有任何一种建筑的和谐感与形式美，不是导源于某种中国书法的风格。屮国书法在世界艺术史上的地位实在是十分独特的。毛笔使用起来比钢笔更为精妙，更为敏感。由于毛笔的使用，书法便获得了与绘画平起平坐的真正的艺术地位。屮国人己经充分认识到这一点,他们把绘画和书法视

3、为姐妹艺术，合称为“书画”，其几乎构成一个单独的概念，总是被人们相提并论。假如要问两者之中哪一个得到了更多人的喜爱，回答毫无疑问是书法。书法代表了韵律和构造最为抽象的原则，它与绘画的关系，恰如纯数学与工程学或天文学的关系。欣赏小国书法，是全然不顾其字面含义的，人们仅仅欣赏它的线条和构造。在这绝对白由的天地里，各种各样的韵律都得到了尝试，各种各样的结构都得到了探索。正是中国的毛笔使每一种韵律的表达成为可能。而中国字，尽管在理论上是方方正正的，实际上却是山最为奇特的笔画构成的,这就使得书法家不得不去设法解决那些千变万化的结构问题。于是通过书

4、法，中国的学者训练了口己对各种美质的欣赏力，如线条上的刚劲、流畅、蕴蓄、精微、迅捷、优雅、雄壮、粗犷、谨严或洒脱，形式上的和谐、匀称、对比、平衡、长短、紧密，有时英至是懒懒散散或参差不齐的美。这样，书法艺术给美学欣赏提供了一整套术语，我们可以把这些术语所代表的观念看作中华比族美学观念的基础。中国书法的美在动不在静，由于它表达了一种动态的美。迅捷稳重的一笔Z所以是完美的，是因为它是速度和力量的象征。不能辜仿，不能更改，因为任何更改都会带來不和谐。这也是为什么书法作为一门艺术非常难学的原因。它最为明显的特征，不是努力抚慰我们的心灵，而是竭力

5、刺激我们的感官，由于这一原因，对小国书法及其万物有灵原则的研究，归根结底也就是在万物有灵或韵律活力的原则指导下，对■自然界韵律所进行的再研究，它会为现代艺术开辟广阔的询景。岂线、平而和锥体的相互交错与反复运用，对以使我们激动不已，却不具备生动活泼的美。正是这些平而、锥体、直线和曲线，看来己经使现代艺术家的才智衰竭了。屮国书法作为屮国美学的基础，其小的全部含义将在研究小国绘画和建筑时进i步看到。在中国绘旳的线条和构图上，在屮国建筑的形式和结构上，我们将可以分辨出那些从屮国书法发展起来的原则。正是这些韵律、形态、范围等基本概念给子了小国艺术

6、的各种门类，比如诗歌、绘画、建筑、瓷器和房屋修饰，以基本的精神体系。（选自林语堂《书法、绘画、建筑与中国人的艺术生活》，有改动）1.根据文意，下列说法不能证明“书法是屮国美学的基础”的一项是A.一切艺术的问题都是韵律问题，屮国人对韵律理想的崇拜首先是在屮国书法艺术屮发展起來的。B.书法给中国人提供了基本的美学概念和理念，中国人通过书法才学会了线条和形体的基本概念。C.通过帖法，中国的学者训练了对各种美质的欣赏力，帖法艺术又给美学欣赏提供了一整套术语。D.中国卩法的美在动不在静，它表达的是一种动态美，如线条上的刚劲流畅与形式上的和谐匀称。

7、2.下列理解，不符合原文意思的一项是A.人们面对一幅挂在墙上的寥寥儿笔画出的顽石图，会沉思冥想，从而使自己得到一种奇异的快感。B.书法与绘画具有平起平朋的艺术地位，合称为“书画”，因此中国人乂把绘画和书法视为姐妹艺术。C.中国书法最为明显的特征不是抚慰我们的心灵，而是竭力刺激我们的感官，但缺乏生动活泼的美。D.迅捷稳重的书法架构之所以是完美的，是因为其中蕴含了速度和力量的元素，独具内在的美质。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.中国的建筑，不管是牌楼、亭子还是庙宇，它们的和谐感与形式美，均源于某种中国卩法的风格。B.书法的

8、笔画是不能摹仿，不能做任何更改的，否则，就会破坏书法的完美，它也就不能成为艺术。C.毛笔对于屮国的书法艺术来说，意义非同寻常，它能精妙、敏感地使每一种韵律的表达成为可能。D.中国书法的韵律、形态、范围等基本