广东省江门市第二中学2017-2018学年高二下学期3月月考生物试题+含答案

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1、高二年级生物试题一、单项选择题：本大题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.内坏境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C.维持内坏境中NaK'浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D.内坏境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行2.在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是（）A.兴奋中枢神经系统，加强

2、肌肉收缩C.通过神经调节减少汗腺分泌3.有关人体免疫的叙述，•正确的是（B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少）A.机体主耍依赖免疫调节维持内环境稳态B.病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫C.特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞D.如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失4.右图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、表示不同的植物激素。下列说法正确的是（）A.市图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果B.据图可以推断出a浓度低于b浓度C.在图示的过程中激素A和B屈于协同关系D.激素A、B分别表

3、示乙烯和赤霉素幼苗正常生长5.如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（）A.为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度B.a-b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D.控制种群数量在d-e水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性6.小杨同学将部分生物学知识归纳如下，其中正确的是（）卜-丘脑>A.物质流动B.激素分泌调节二、非选择题：本大题共5小题，共64分。7.（8分）下图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息冋答下列问题:（1）图1中的感受器接受刺激后，兴奋部位的膜内外电位变

4、化为o（2）图2中的1表示突触小泡，1中物质是,该物质的释放能使突触后膜。（3）假如图3中的Y來自图1中的图3中的X来自大脑皮层。假如这是一个排尿反射的反射弧，当感受器接受一个刺激后，效应器并未产生反应，排尿反射没有进行，原因是突触后膜受到某种物质的抑制作用，这种物质來自于（填“X〃或“Y〃）°（4）缩手反射的效应器是。若某人缩手反射的反射弧中，传出神经由于意外受损，那么当从手指取血进行化验时，针刺破手指的皮肤，该人此时的反应为。A.有感觉能缩手B.无感觉不能缩手C.有感觉不能缩手D.无感觉能缩手&（18分）內坏境是人体细胞生活的直接坏境。请冋答以下内坏境

5、稳态的相关问题。（1）冬春季是流感高发季节。流感的早期症状有咽痛、流涕、发热等。引起发热的原因是流感病毒入侵，引起下丘脑中中枢的调控作用，使激素和肾上腺素的分泌量增加，机体代谢加快，导致产热量增加，这有利于提高机体免疫功能。（2）右图是甲型流感病毒（II1N1）侵入人体细胞后发生免疫反应的某阶段示意图。图中①细胞依靠溶酶体处理病原体的过程（答“具有”、“不具有”）特异性。处理的目的是暴籃出0抵抗病毒的免疫主要依靠细胞破坏被病原体感染的宿主细胞，使病原体被释放，并与相关结合，最终被杀灭。可见，和这两种免疫方式的相辅相成作用是抗病毒免疫极为重要的组成部分。(3

6、)甲亢患者体内的促甲状腺激素含量一般比较低。这是因为受到甲状腺激素的调节。临床研究发现，大多数甲亢患者的体内产生了大量TS1I受体的抗体，该抗体可以结合TSI1受体且充当TSI1的作用，从而引起甲状腺功能亢进，这类疾病在免疫学上应称为病。9.(14分)某湿地生态系统主要由滩涂、藻类、浮游动物、红树林等部分组成，其中的红树能长出伸出淤泥表而的根。兴趣小组对该生态系统进行了调研。请回答相关问题。(1)在对滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时，常用取样的方法进行采集、调查。(2)该生态系统屮的植物在垂直方向上具有明显的分层现象，决定这种分层现象的主要原因是(3)

7、兴趣小组根据调查到的生物类群绘制出“碳循环”图解，如右图。①从生态系统的组成成分看，C、D分别代表、②图中为异养生物的是(用图中字母表示)0③信息传播广泛存在于生态系统屮，图屮E可以根据F散发的气味去追踪捕食F,由此可以说明信息能够调节,以维持生态系统的稳定。(4)生长在滩涂上的红树能长出伸出淤泥表而的根，这些根的作用是。10.(10分)一个湖泊干涸后，经历了沼泽、湿地、草原到森林几个阶段。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统。请回答下列问题：(1)这个湖泊演变成森林的过程称为演替。人类活动往往会使群落演替按照不同于自

8、然演替的进行。(2)在森林生态系统中，生产者是生态系统的基石。消费