初中英语新课标学习体会

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1、初中英语新课标学习体会王晓菲龙山镇九年一贯制学校一、新课标英语新课程要求学生要具有爱国主义、集体主义精神，耍有止确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，要有创新精神、实践能力、科学和人元索养以及环境知识，具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。要激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力，使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，培养学生的观察、记忆上、思维、想象能力，帮助学生了解中外文化差异。此外，在课程目标方面增加了情感方面的要求，在语言教学

2、屮要关注学生的情感，这样不仅有利于提高学习效果，而且有利于促进学生的全面发展。再有新课程标准将英语课程的目标能力水平设计为九年级别。6年级结束时应达到二级水平，9年级结束时应达到五级水平（普通高屮毕业应达到八级水平）。二、新理念英语新课程把新吋期培养学牛终身发展必备的基础知识与基木技能作为重点，以德育为中心，从创新精神、实践能力作为素质教育的总目标，面向全体学生，倡导学生从机械性、被动性、灌输式、应试型的学法屮解脱出来进行探究性学习，主动性学习，研究性学习。并从实际理论为指导，以实际活动安排为特色，能从课题结构，实际功能相结合，体现了索质教育的

3、思想，教师的观念得到了转变，具体表现为，从语言知识的传授向语言知识与语言技能并重转变；从教师为屮心的教学模式向以学生为中心的教学模式的转变。在教学方法上从单纯的模式训练和语法讲解向培养学生的综合语言运用能力的多样化评价方式的转变；单一的黑板媒体向多媒体现代化教育技术的转变。总Z由过去对语言结构知识的讲解、翻译转变为重视培养运用语言实际交流的能力，英语教师要积极参与英语教研活动，学生要以强烈的动机，浓厚的兴趣在语言技能的训练屮，来提高听、说、读、写的能力。三、新教法1、新课程内容增多、难度加深、内容分散、跨度大、弹性大而且貝有大量的课外知识进入，

4、课本作为学生的辅助学习材料，不少教师反映教学操作难度大，冇完成不了规定的教学任务，学生学习困难，有一部分学生实际功能达不到要求，针对这种情况，教师要更新观念，改进教学方法，认真钻研大纲和教材，接受新的教学思路，灵活把握和运用结构一一功能教学思想，创造性的运用教材，要脱离旧的教学模式，耍使英语教学过程成为以学生为主体，老师为指导的语言实践活动的过程，耍根据学生特点，确定教学方法，构建学生门主学习的模式，营造进行实际实践的学习环境，组织开展生动活泼的学习活动，从而使学生通过眼看、耳听、口说、脑想、手动等综合活动进行交际性训练，总之，我们应遵循一条比

5、较切合实际的教学思路，将实际法、翻译法、谁知法的可取之处融合起来，帮助学生认识语言的基本规律，改变学生''听讲一一接受一一记忆一一习题〃的传统学习模式，尽可能地创设情景，开展丰富的英语活动，为学生提供语言实践的机会,让学生在听、说、读、写的训练中不断体会、熟悉、掌握英语。2、要尽力克服教材容量大与学生的承受能力的矛盾（1）课堂教学中要以培养学生的语言能力为出发点，精讲多练重点语言项目，大胆减少词汇和语法的繁琐讲解。（2）语言知识点处理的时机要视情况而定，应放弃逢生词就讲练，句句语法分析等传统教学观念的教学方法，多给学生运用语言机会，少搞脱离语境

6、的语言练习。（3）培养学生的自主学习的能力，要求学生做好预习，自习单词阅读课木等。（4）集屮力量完成教科书的教学任务，不加无效的习题和考题。3、而向全体学生，重视学生的学习过程当丽农村学校普遍存在的问题是：班大人多，学生的学习能力参差不齐，我们应采取分层教学法，因材施教，对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生多关心，多帮助，多组织适应他们能力水平的教学活动，让他们有参与实践机会,教师应多采用pairwork和groupwork的方式进行各种语言操练活动。这样可以为学生捉供均等而又充足的训练机会。照顾到每一位学生。在教学活动屮，应该发现和肯

7、定学生的成绩，对于学生的进步要鼓励和表扬，让学生感受到收获的喜悦和满足，从而强化学习的动机和愿與，培养学生的学习兴趣，冇位教育家说过：''如果学生有了一门喜爱的学科，那么你不必为他没有在这一学科上取得满分而不安"。新课程对我们教师捉出了几点基本要求：1、要有健全的人格，教师应该把自己的真诚、热情、民主、健康的心理展示给学生，其教学才会富有感染力。2、要有较高的综合素质、综合能力强的老师，其教学任务才会充满活力。3、要有一定的技术素养，要关注口己专业的发展，不能将口己局限在狭隘的经验圈子里。我们要时常回顾一下自我，学会反思，反思一下自己的知识水平

8、能否跟得上知识更新的速度，反思一下口己的教学是否合理有效。我们英语教师要不断的加强学习，提高业务水平，首先要参加继续教育培训，加强基本功训练，多争取参