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1、辨析并修改病句句子的基本知识句子中各成分所起作用及其惯常所处的位置主干主语谓语宾语枝叶（定语）（状语）（补语）例：新来的陈钢在教室学习了新发的文件三遍。一．语法类语病类型1．语序不当①定语位置不当例1：故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（这"文物"究竟什么时候"出土的"?按原句表述，则为"两千多年前"，实际上不是,这就因语序不当导致了表意的错误,应将"新出土的"移至"展出了"后。）例2：这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“引起”应该放在“广泛”前）多层定语的排列顺序：领属或
2、时间处所+称代性或数量性的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语+中心词（带‘的‘定语放在不带’的‘的定语之前）例：重组下面一段话一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文老师黄冈中学的一位有20多年教学经验的优秀的语文老师。②状语位置不当例：大家就加强环境保护的问题交换了广泛的意见。（“广泛的”放在“交换”之前）多项状语的排列顺序：表目的或原因的介宾短语+时间+处所+副词+形容词+介宾短语+中心语（表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前）例：重组下面一段话在新闻发布中心许多记者昨天都
3、同米卢热情地交谈。许多记者昨天在新闻发布中心都热情地同米卢交谈。③虚词位置不当A.虚词“不”的位置不当例：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，在国际上就很难有发言权。（在“把”字句中，否定词“不”应放在“把”之前）例：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。(“不”提前)B.关联词语位置不当例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”放在“如果”后）例：农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。（应将第一个"一方面"移至句首）例：不等
4、大家到齐,就他一个干起来了。（两个分句主语相同,只不过第一个分句蒙后省主语,所以“就”应移到“他”与“一个”间）④词序不当例：路遥的《平凡的世界》是广大文学爱好者倍受欢迎的。（“倍受”放在“广大”前）例：我们认真研究听取了大家的意见。（词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中"研究听取",颠倒了承接的先后关系。应改为"听取研究"）⑤句序不当在一个复句或句群中，分句与分句间的组合是有机的，是约定俗成的，如果违反了其中的规律，就会出现句序不当的错误。例：如果分裂祖国的
5、阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。（后两句句序调换）2．搭配不当①主谓搭配不当由于不理解词义的搭配或粗心大意而造成主谓搭配不当例1：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现,不能构成主谓关系。可将"精神"改为"形象"，精神是抽象的东西）例2：今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（99年高考题）（消防车、消防官兵＋放弃休假）②述语与宾语搭配不当（动宾搭配不当、主宾搭配不当）例1：他马上召集常委员进行研究，统一安排了现场会
6、的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。（动宾搭配不当95年高考题）例2：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销各地和东南亚。（主宾搭配不当00年高考题）③定语、状语、补语与中心语搭配不当例1：这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素质，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。（定中搭配不当03高考）例2：早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（"人群"是在整体性名词,前面不能再用"数万名"予以限制。可
7、将"人群"改为"人"）例3：帝国主义统治者口口声声欺骗本国劳动人民。（状中搭配不当“口口声声”改为“经常”）例4：对不起，这次我们对你们照顾得太不周全。（“周全”改为“周到”）④一面和两面搭配不当例1：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。（前面用"能否"是两个方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可将"要"改为"能否"）例2：青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。（前面是"多寡""高低"关涉两面,而后面只兼涉肯
8、定一面,前后不一致。可将"能"改为"能否","有"改为"有没有"）⑤关联词语搭配不当例1：只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。（“只有”和“就”不是同套关联词,不能配搭使用,应将“就”改为“才”,不能将“只有,改为”只要“,因为分句间是必要条件关系而不是充分条件关系）例2：既然你来了,我也该走了。（"既然"和"也"不属同套关联词语。不能配套使用,应将"也"改为"就"）例3：晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人。他们的
