小学科学四年级下册《1.1骨骼》教案(5)

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1、（苏教版）四年级科学下册教案第一单元骨骼和肌肉1.骨骼课题1．骨骼教学内容P2—P4科学探究：1.能够通过触摸感觉到皮肤下的骨头；2.能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图；3.能够通过观察图片推测骨骼的作用；科学知识：1．知道骨头存在与皮肤下的肌肉内；2.懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和；3.知道手骨由27块骨构成；4.懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用；教学目标5.知道骨的骨干里有骨髓和血管；6.知道骨的物理特点和生物特点；情感、态度与价值观：产生从外表探究内部物质的意识；愿意把不同物体上的同种物质进

2、行比较；形成实事求是记录和表达的习惯；教学重点了解骨骼的作用和骨的特点；教学难点能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图；教学方法谈话法、讨论法学生准备：剪刀、硬卡纸、胶水；教学准备教师准备：人体骨骼模型；教学课时一课时1教学过程（第一课时）教学过程教师活动学生活动设计意图2一、教学引1．谈话：每天，我们除了入睡觉，总是不停地运动。你们知道我们是如何活动的1．学生根据所知进开门见山，让学生认识到骨骼吗？秘密就在我们的皮肤行汇报。所在的位置，为新课学习做下面，摸摸皮肤下面那些硬2．按照老师的要求硬的东西——那就是骨

3、骼。摸自己的骨骼。准备。今天，我们就来学习《骨骼》一课。教学过程（第一课时）教学过程教师活动学生活动设计意图二、了解人1.提问：刚才我们说了骨1.学生根据已有的让学生对人体的骨体各部分的头在皮肤下面，谁知道我们知识进行汇报。头数量有一个比较清骨头数身体里有多少块骨头？2.学生进行汇报交晰的认识，从而为后面认识2．提问：我们怎样才能知道我们流。骨骼作用打下基的骨头数呢？3.学生分组自由进础。3．谈话：我们人体的骨头行数骨头，并根据根据所处的不同部位，分为课本中的记录进行四部分——头、躯干、手臂、比较和对比。腿脚。

4、下面，我们就分组各自摸一个部分，看能摸出几块骨头。三、认识骨骼的让学生形成一个骨骼的概1．讲解：人体的骨头共有概念念，并通过拼图游206块，它们共同组成了人体的支架——骨骼。学生进行汇报交戏来巩固学生对骨骼2．提问：单独的一块骨头流，掌握骨骼是一概念的认识并进一步3能不能称为骨骼？为什么个整体的概念。掌握人体各部分骨头3．谈话：下面，我们将材学生分组进行人体的位置。料袋里的人体骨骼图的各骨骼的拼图活动。部分用剪刀剪下来，并把它们贴成一个完整的人体骨骼图，比一比，看谁动作最快。4四、了解人体1．谈话：课前，老师让

5、同1．学生根据自己的让学生了解人体的骨骨骼的构造学们回家后观察一下洗净观察进行汇报交骼的构造及其特点，知及其特点的动物骨头。下面谁来说一流。道骨骼是有生命的。说你们观察到什么？2．讲解：人体骨骼和其他动物骨骼一样，也是非常结实，而且是有生命的可以生长，骨头中间的软物质叫骨髓，它能制造血细胞。教学过程（第一课时）教学过程教学过程教学过程教学过程五、认识骨及1.学生分组讨论，并让学生通过活动和小组讨讨论：根据课本中的插图，交流汇报骨骼的作用。论认识骨及骨骼的作用。骨骼的作用说说人的骨骼有什么作用？讲解：人体的骨骼具

6、有支撑、保护、运动的作用。六、总结归纳小结：通过今天的学习，巩固学生对骨骼的认识，了我们了解了人体的骨头数量，以解学生的掌握情况。及骨骼的特点和作用。布置作业回家以后继续阅读资料，看看人体各部分骨骼的具体数量和作用。5板书设计1.骨骼一、人体的骨头总数——206块二、骨骼——人体的206块骨头，共同组成了三、骨人体的支架骼的作用：支撑、保护、运动教学反馈67