2019年高中语文第四单元15陈情表练习（含解析）粤教版必修5

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1、15　陈情表百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，失去了生命的价值，更何谈顶天立地闯出一番天地。李密，在亲情与忠臣之间做着艰难的抉择，最终，他用自己的实际行动谱写了一曲感人至深的“孝”的乐曲。父母之爱子，当为之计深远。赏美文头顶樱桃树的小鹿在森林里住着一个猎人。有一次，他在打猎途中遇到了一只美丽的小鹿，可是子弹打光了，于是他顺手把几粒吃剩的樱桃核放进了枪膛。枪响了，头部受伤的小鹿很快消失在密林深处。

2、奇迹就由此发生了。第二年春天，人们惊奇地发现，森林里出现了一只头顶上长着樱桃树的小鹿。樱桃小树在小鹿头顶上茂盛异常。在收获的季节里，小鹿摇落鲜红的樱桃果，把果实分给森林里所有的居民，包括那个射伤它的猎人。小鹿由此赢得了大家的喜爱与敬佩。人生就要像小鹿那样，敢于鼓起直面困难的勇气，把袭来的子弹仔细珍藏，在血和泪的浇灌下让它长大、开花、结果。漫漫人生路，几多风雨，几多坎坷，所以我们一定要学会坚强，要笑着面对挫折和打击，并最终把它们转化成前进的动力。此外要学小鹿，像它那样以仁慈为怀，以德报怨，化敌为友，这样才

3、能建立一个和谐的环境。至真至诚的亲情“百善孝为先”，《陈情表》一文感人肺腑。李密是一个典型的孝子，晋武帝多次征召，他因祖母刘氏年老多病，无人奉养，于是上书陈情，辞不赴命，在刘氏久病床榻之时，毅然谢绝了晋武帝的征召而侍在床前，未曾废离。孝是本能，是良心，是美德。敬老、爱老是每一个公民的职责与义务，孝敬自己的父母更是义不容辞的责任，也是我们中华民族的传统美德，我们应继承并把它发扬光大。-7-[应用角度]　“亲情”“尊老爱幼”“孝敬父母”“孝道”“传统文化”“感恩”“选择”“回报”等。(1)“忠则《出师表》，

4、孝则《陈情表》”，这“两表”道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮六出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，是后人为他写下的诗篇。为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方。为官做宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣，无以终余年

5、”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩！他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，一旦失去后果不堪设想。(选自《幸福之花，开在感恩枝头》)(2)说实话，我刚读《陈情表》的时候，对李密多少是有点鄙视的。话说自古忠孝不能两全，他倒好，在旧臣眼里全了忠，在新朝眼里全了孝，还白白拿国家公费将他亲爱的祖母安然送终，最后还“诚实守信”顺时之大流，出仕做官。其心思之缜密，盘算之精

6、妙，俨然像个小人之谋。但李密的确是个好人，真真正正的好人，他之后在小地方做县令的时候，与诸王据理力争，为百姓谋福，他应该是真正想为天下再做些事的吧。他望眼欲穿，盼朝廷有个人来推荐一下，进入中枢尽展抱负。可是以他不喜欢结交权贵的性格，哪里等得到什么人呀？司马炎利用完他后，也一直没想起他，一直把他撂在那儿。所以，李密心情不好了，写了首小诗，“恰巧”被司马炎听到：“人亦有言，有因有缘。官中无人，不如归田。明明在上，斯语岂然。”武帝“忿之”，正好逮着这个理由，让他“归田”了。那个时候，李密才熬到了汉中太守，貌似

7、才一年。我不禁叹一声：“痴儿啊。”不过，也许这个时候的晋武帝，才是真正有了怜悯之心的帝王。这个时候的李密，才是真正展现赤子之心的李密吧。-7-(有删改)一、基础巩固1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是(　　)A．险衅(xìn)　　僮仆(bú)　　　期功强近(jī)B．洗马(xī)猥琐(wěi)茕茕独立(qiónɡ)C．陨首(yǔn)逋慢(bū)终鲜兄弟(xiǎn)D．矜夸(jīn)盘桓(huǎn)宠命优渥(wò)解析：A项，“仆”应读pú；B项，“洗”应读xiǎn；D项，“桓”应读huán。答案

8、：C2．下列句子中，加点的词的意思不正确的一项是(　　)A．生孩六月，慈父见背　　　　　背：背弃B．而刘夙婴疾病，常在床蓐婴：缠绕C．诏书切峻，责臣逋慢峻：高大D．凡在故老，犹蒙矜育矜：怜悯解析：C项，峻：严厉，严肃。答案：C3．下列各句中，加点的词语古今意义完全一致的一项是(　　)A．九岁不行B．零丁孤苦，至于成立C．实为狼狈D．岂敢盘桓解析：“盘桓”古今意义一致，均为：徘徊不进的样子。答案：D4．下列句中加点的词的活用现象，与其他三项不