《一个师傅仨徒弟》教案

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1、《一个师傅仨徒弟》教案　　教材分析：　　《一个师傅仨徒弟》是国产动画片连续剧《西游记》的片尾曲，歌曲表现了唐僧师徒西天取经的艰辛，洋溢着对师徒四人的赞美之情。　　歌曲为两段体结构，第一段8小节，节奏平稳，曲调起伏不大，表现师徒四人日夜兼程的情景。第二段是12小节不对称的结构，曲调第一段结束音高八度开始，高亢激昂，连续使用跨小节的切分节奏给人带来紧张的感觉，表现出西天取经路上危机四伏的境况。最后补充4小节，曲调趋于平稳，节奏也趋于缓和，带有总结性的意味。　　教学目标：　　1、欣赏国产动画片《西游记》的片头以及主题歌，能跟随音乐哼唱歌曲《一个

2、师傅仨徒弟》。2、能用自己的声音或打击乐器模拟白龙马的蹄声为歌曲伴奏。　　教学重、难点：　　1、欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》，感受歌曲中的情绪变化。2、模仿马蹄声为歌曲伴奏并随音乐歌曲。　　教学过程：　　一、导入。　　教师：动画城里的动画人物特别的多，有的还非常的神通广大，你们看看今天谁来了？二、欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》。认识歌曲。　　欣赏《一个师傅仨徒弟》动画。学生认真观看并回答动画中的主要人物。学生：有唐僧、沙和尚、孙悟空、猪八戒　　教师：他们是一部动画片里的人物，这部动画片叫什么名字？学生：西游记！故事介绍。　　教师：刚才我们听到的

3、歌曲就是动画片《西游记》的片尾曲，你们知道这部动画片讲的是什么故事吗？学生简单回答。　　教师总结，简单进行《西游记》故事内容介绍。　　模仿马蹄声。　　聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》音频。　　提问：歌曲中一开始就提到了一个西游记中的重要人物，他是谁？学生回答：白龙马　　教师：白龙马在护送唐僧西天取经的路上功劳可是不小，你们能来学一学白龙马的蹄声吗？学生用嘴发出声音模仿白龙马的蹄声。　　复听歌曲《一个师傅三个徒弟》音频，学生模仿马蹄声为歌曲伴奏。教师评价并提问：还可以用什么声音模仿？　　学生回答：用打击乐器模仿，可以用双响筒敲八分音符的节奏模仿　

4、　再次聆听歌曲《一个师傅三个徒弟》音频，学生用双响筒模仿马蹄声为歌曲伴奏。感受情绪变化。　　教师：唐僧师徒西行路上可不是悠闲自在的，他们遇到了很多的艰难险阻，你们来听一听歌曲中有没有表现他们遇到危险的地方。当听到时请举手表示。聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》音频。　　学生感受情绪的变化，在“什么妖魔鬼怪”处举手。　　教师：大家听得很仔细，那么你们举手前歌曲情绪是什么样的，之后的情绪又是什么样的呢？学生：前面比较平和，表现白龙马平稳地走，后面紧张了，好像妖魔鬼怪出现了。　　教师：现在我们再来听这首歌曲的时候，在白龙马平稳地行走时来用乐器伴奏或者自

5、己发出声音模仿出白龙马的蹄声，当妖怪出现的时候你要是会唱就用歌声来给唐僧师徒加油！教师出示《一个师傅仨徒弟》歌词。学生伴奏和演唱。教师评价总结。三、课堂小结。　　本节课我们欣赏了一首很好听的动画片歌曲。通过聆听学习，我们感受到了歌曲中的人物描写，请学生模仿《西游记》中的人物听音乐走出教室。