法理学(作业集)

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时间:2019-09-20

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1、第一章测试题一.填空题1:我国历史上第一部子书东汉人许慎著《说文解字》称,“律,_______也。”清朝学者段玉裁所著《说文解字注》云律者,所以范天下之不一而归于一,故曰均布也。”意指律是一致遵循的_______。答案均布。格式。准则2:静态的法通常指法律规则、制度;动态的法则泛指_______、_______、_______等活动或过程。答案立法。执法。司法二.多选1:法的要素有哪些?_______(A)法律规范(B)法律精神(C)法律概念(D)法律原则答案ACD2:法律规范中的行为模式主要有哪些种类?_______(A)可以这样行为(B

2、)应该这样行为(C)不作为(D)不应该这样行为答案ABD三.简答题1:广义的法律和狭义的法律是如何划分的?答案广义的法律指法律的整体,它包括作为根本法的宪法、全国人大及其常委会制定的法律、国务院制定的行政法规、某些地方国家机关制定的地方性法规等。狭义的法律仅指全国人大和人大常委会制定的法律。2:法不同于其他上层建筑现象的基本特征有哪些?答案(1)法是调节人们行为的规范;(2)法由国家制定或认可;(3)法规定人们的权利、义务、权力;(4)法由国家强制力保证实施。3:何为法的规范性?答案法的规范性是指它为人们的行为提供了一个模式、标准和方向。4

3、:何为法的一般性?答案(1)法是一种抽象、概括的规定,它适用的对象是一般的人或事而不是特定的人或事。(2)它在生效期间是反复适用的,而不是仅适用一次。(3)它意味着同样情况同样适用,也就是通常所讲的“法律面前人人平等”的原则。5:从逻辑上看,法律规范是由什么构成的?答案(1)从逻辑上看,每一法律规范由行为模式和法律后果这两部分构成。这一问题又称法律规范的逻辑结构或逻辑构成。(2)行为模式是从大量的实际行为中概括出来作为行为的理论抽象、基本框架或标准;行为模式并不是实际行为本身。(3)法律后果一般指法律对具有法律意义的行为所赋予的某种结果。6

4、:法律后果主要有哪些种类?答案第一,肯定性法律后果,即法律承认这种行为合法,有效并加以保护以至奖励;第二,否定性法律后果,即法律不予承认,加以撤销以至制裁。7:任意性规范和强行性规范是什么意思?答案(1)任意性规范和强行性规范是从效力强弱程度来对法律规范加以划分的。(2)任意性规范是指这种规范是否使用可由个人自由选择。强行性规范是指不问个人意愿,必须加以适用的规范。(3)—般地说,刑法、行政法和诉讼法中,多数是强行性规范,但也有个别任意性规范(如刑法中告诉才处理)。民法中任意性规范较多,但也有强行性规范(如关于民事行为无效的规定)。8:确定

5、性规范、委任性规范、准用性规范分别指什么?答案(1)这三种规范是从法律规范内容是否确定这一角度来分析法律规范的种类。(2)确定性规范指明确规定一定行为规则,不必再援用其他规则。委任性规范指它本身并未规定行为规则,但规定委托(授权)其他机关规定。准用性规范是未规定行为规则,但规定参照、援用其他法律或法律条文。9:法的本质体现在那几个方面?答案(1)法是国家意志的体现;(2)法的最终决定因素——物质生活条件;(3)经济外因素对法的影响。四.论述题1:当代中国社会主义法的本质是什么?答案(1)工人阶级领导下全国人民意志的体现;(2)社会主义初级阶

6、段的法。第二章测试题一.简答题1:法的价值的概念?答案法的价值一词可以有不同的含义,我们可以从三个方面来把握:(1)它指的是法促进哪些价值;(2)指法本身有哪些价值;(3)在不同的价值之间或同类价值之间发生矛盾时,法用什么标准来对它们进行评价。2:从思想史上谈谈法的正义的分类?答案(1)从经济、政治、道德、法律等不同角度来划分。(2)另一种划分方法是古希腊思想家亚里士多德提出的分配正义和改正正义。(3)当代美国哲学家罗尔斯提出了社会正义和个人正义之分,以及实质正义和形式正义之分。3:谈谈与法律有关的利益的分类。答案(1)由于利益存在于不同领

7、域而有物质、政治、精神三种利益之分。(2)从计算角度不同来划分,利益可分为多数利益与少数利益;长远利益与眼前利益;整体利益与局部利益。(3)从利益主体不同而有个人、群体和社会三种利益之分。(4)还可以将利益分为合法利益、非法利益。4:试述法律在当代中国调解正义与利益关系时的评价标准?答案(1)兼顾国家、集体、个人三者利益;(2)兼顾多数利益与少数利益,长远利益与眼前利益,整体利益与局部利益;(3)效率优先,兼顾公平;(4)善于选择最佳方案。第三章测试题一.单项选择题1:法的评价作用的对象是_______。(A)自己的行为(B)他人行为(C)

8、相互间行为(D)个人行为答案B2:法要作用于社会关系,必定要通过对_______的调整。(A)人的行为(B)人的思想动机(C)人的情感体验(D)人的思维答案A3:法的教育作用是指

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