北郊中学校本课程规划方案

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1、北郊中学校本课程规划方案一、指导思想全而贯彻党的教育方针，以邓小平同志"三个面向”重要思想、《基础教育课程改革纲要》和新颁布《普通高中课程方案（实验）》为指导，创新体现学校“和谐发展”办学理念。以“自我反思、同伴互助、专业引领”原则整体提高学校课程建设能力。立足自我，着眼“校际合作，资源共享”，以“基础性、多样性、层次性、综合性”为开发原则，积极开发校木课程，创造性的实施国家、地方、学校三级课程管理。提高课程的适应性，促进学生的个性健康成长；提升教师的课程意识,促进教师的专业不断发展；实现学校的课程创新，促进学校办学特色

2、的口益鲜明。二、组织措施以民主、开放、科学、合作精神原则成立学校课程委员会。课程管理委员会由校长任主任，分管校氏任副主任，学校中层各部门负责人、教师、学生及其家长、有关教育专家、社区人上等为委员。课程管理委员会下设如下机构：1、校本课程开发工作领导小组2、校木课程审核工作领导小组3、校木课程实施评价工作领导小组根据学科的特点和综合课程开发的需要，校本课程开发工作领导小组下设文综、理综和各学科组专人领衔的校木教材开发工作室，形成覆盖全校的课程开发网络，积极创建同伴互助、一人一而旗极具个性的校本教材开发特色。学校课程管理委员

3、会组织制定《校本课程规划方案》、《校本课程开发指南》和各学期校木课程实施计划。肓•接领导下辖各工作小组以及学校“学生选科指导委员会”等，协调与家长委员会、社区等有关部门机构的关系，确保校木课程的开发、审议、实施和评价。三、目标范围1、校本课程开发的范围参照《普通高屮课程方案》，结合学校课程建设需耍，学校校本课程开发的范围主要在以下三个方面：一是课程方案中的选修II；二是综合实践活动领域；三是其它七犬学习领域中相关科卜I或模块及其主要内容。考虑到当前校木课程的开发尚在初级阶段，综合实践活动已冇多年的实践探索，“七大学习领域

4、中相关科H或模块及其主要内容”方面从新颁高中《课程标准》显示，各科已具备和应一定的选修模块。因而学校将着力“课程方案中的选修II”方而的校本课程开发。同时，继续探索、丰富、加强综合实践活动领域的校木课程开发。在积极选择实施“七大学习领域中和关科FI或模块及其主要内容”已有选修模块的同时适当关注并以“改编调整、新编充实”策略逐步加强这一方血的校木课程开发。有关"选修II”拟重点开发校本课程参考项FI类别如下：人生类：①规划人生；②社会人文；③成功人士的人生足迹；④心理健康指导……科学类：①开发区的发展与社会实践基地；②东大

5、、南大教授讲座；③网络信息类课程；④学科综合类课程；⑤社会实践活动；艺术类：①艺术进修：器乐、声乐、体操、书画……；②周末艺术讲座；③休闲文化沙龙；④文艺社团、协会；⑤书画、艺术展览；文艺展演等；（综合实践活动类顼冃〈略〉）2、校本课程开发的目标①校本课程开发目标2004年底前，学校将加大力度、采取积极措施进行校木课程开发的前期准备工作（摸清家底：包括教师队伍、教育教学资源、环境、设施设备状况和学生个性发展需求等）；全体任课老师至少完成一个《课程纲要》。用一年的时间基本形成能满足2005年实施新课程需耍的一套初具北郊特点

6、的校本课程体系。通过三年努力形成具有时代特征、地方特点、鲜明的北郊特色的校木课程体系。创新学校课程建设,促进学校办学特色的形成。①教师专业化发展目标通过校木课程开发，形成一支勤钻研、会合作、能奉献业务精良，一专多能，有校强课程建设能力的整体教师队伍。②学生个性化健康发展目标初步具备新的课程观；学会选择；具自主、合作、探究精神。能在充分了解自己的基础上，接受老师的选科指导，白行设计促进白己个性特氏得到最佳发展的选科学习计划。能比佼恰当的评价自己和同伴。四、开发策略学校三级课程体系中，校本课程仅仅是具中一个重要组成部分。然而

7、从校本课程在课程建设中无何替代的特殊教育功能与作用，特别是校木课程作为-个系统工程进行开发，应该冇其特冇的开发，实施策略。1、统一共识明确职责全体同仁必须加强学习，更新教育观、课程观、教学观、师生观。明确学校教育共同体（包括校领导、教师、学生及其家长、社会各届同仁等）就是学校课程建设的决策共同体。深刻认识校木课程的性质、特点、功能、作用，熟悉校木课程开发的基本程序与策略，确立自身在校木课程开发、实施屮的地位、作用，提高学校整体课程建设能力。校长作为学校课程建设第一决策者、第一责任人，将按照国家的教育政策，为全校学生的最好

8、发展、教师的专业化成长作出课程规划及其他决定；教师将根据国家课程标准或英他课程文件，在自己的专业活动范用内，从专-业发展的高度，关注教育对彖的需要，作出相关课程设计及其他决定，适时拿出《课程纲要》；学生也将确立正确的课程观，在政策允许范围内正确选择口己的学习方式，选择课程甚至老师，学会规划自己个人的学习方案。学校将创