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时间:2019-09-19
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1、单元主题 牛津教材1AUnit1Gettingtoknowyou.Hello.教学内容本周我们将学习牛津教材Moudle1第模块知识,该单元主要还是围绕学生们感熟悉的、贴近生活的有关新学期入学与人见面打招、问候和自我介绍等知识进行学习。主要句型涉及句型有:1.Hello!/Hi!2.Goodmorning!/afternoon!3.Goodbye!4.What’syourname?Mynameis…./I’m….在教学过程中,可以借助图片、玩偶和肢体语言让学生理解对话意思,本单元的知识相对较简单,所以学生应该较感兴趣。教材分析第一模块主要是学习我们日常生
2、活中日常问候语和自我介绍,学生们应该较感兴趣,但是除了让学生学习书上的新词汇及句型以外,还要教会学生更进一步描述各种场合的与人问候、交流。所以学生要一时运用起来还是有一些困难。教学目标1.语言知识目标:a.学习掌握单词:掌握教材中的有关日常问候语的词汇和句型。能在情境中辨认和运用单词和句型,能够准确的读准读音和对单词做出选择.b.学习掌握主要句型:Hello!/Hi!Goodmorning!/afternoon!Goodbye!c.Usethesimplepresenttensetoexpressinterests.d.Useformulaicexpre
3、ssionstomakesuggestions.2.语言技能目标:a.掌握并能熟练运用主要句型:b.Usesimplesentencestocommunicatewithothers.e.g(1)Hello!/Hi!(2)Goodmorning!/afternoon!(3)Goodbye!(4)What’syourname?Mynameis…./I’m….3.学习策略目标:创设有趣的情境,让学生在情境中使用基本单词和句型,通过跟读,小组竞赛,创设情境,TPR,儿歌等形式来掌握本课单词和核心句型。4.情感态度目标:让学生热爱生活,增强学生对英语学习的兴趣,
4、敢于用英语表达自己的情感!教学重点、难点1.Usethesimplepresenttensetoexpressinterests.2.Useformulaicexpressionstomakesuggestions.3.Useadverbstoexpresssimilaropinions.4.Useadverbstoexpressdegree.5.Usenounstoidentifyobjects教法学法提出问题法(Question---Answeractivity)独立完成法(Individuals)小组合作法(Groupwork)情境教学法(Situ
5、ationalLanguageTeaching)字母拼读法(Phonics)歌谣韵文教学法(Songs&RhymesTeaching)课时安排本周课程分为5个课时Period1:Unit1Hello!Period2:Unit2MyclassmatePeriod3:Unit3MyfacePeriod4:PhonicsPeriod5:Test课题1AUnit1Hello!课型新授课教学目标1.ToReviewtheletters.2.Tointroduceandlearnthenewwords.3.Toenablepupilstolearnandusethe
6、sentences.4.Tocommunicatewithothersbyusingthesentences.教材分析和安排重点1.Tolearntogreetwithothersandintroducethemselves.2.Toconverseaboutfeelings,interestsandexperiences.3.Totrainthepupils’abilitiesoflisteningandspeaking.难点Tocommunicatewithothersbyusingthesentences.教具PPT,pictures,wordca
7、rds课时Period1教学过程集体备课个性备课Pre-taskpreparation1.Greetings.2.Singtheletters,song.3.Freetalk.While-taskprocedure1.Learntoexpress:Hello!I’m…./Hi!I’m….①ReadthewordafterT.②Groupwork③Ssreadonebyone.④Showsomepicturesandsay:2.Teachtoexpress:Goodmorning!①Readandchant:Goodmorningtoyou!②Readth
8、esentence.Goodmorning,…!③High/Lowvoice④Q
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