四川省成都外国语学校2017届高三9月月考文科综合历史试题(含答案)

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1、成都外国语学校高三9月月考文科综合能力测试注意事项:1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题R上。2.回答第I卷时,选出每小题答案后,川铅笔把答题卡上对应题冃的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。写在木试卷上无效。3.回答第II卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后,将本试卷和答题卡一•并交回。第I卷本卷共35个小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。24.春秋吋期士

2、人曹刿有“肉食者鄙,未能远谋”之说;战国时期的策士冯谖寄食于贵族孟尝君门下,为发泄心中的不满弹铁阳歌“长铁归来乎,食无鱼”;孟子则把“七十者可以食肉”视为惠民德政。这表明当时A.倫家学派规劝贵族实践仁政思想B.分封制强化的等级观念依然存在C.上阶层不被各诸侯国统治者重用D.经济落后滞缓了分封制度的瓦解25.孔子的政治理想是:“远人不服,则修文德以來之。既來之,则安之。”孟子曾批判春秋战国时代连绵的战火为“春秋无义战”。这反映出孔孟A.儒学核心思想并不完全统一・B.政治理想不符合时代要求C.仁政成为当代的核心价值观D.

3、传统文化核心理念尚未形成26.先秦民本思想的杰出代表、论述“民水君舟”的苟子曾在《王制》篇中毫不含糊地说:“庶人安政,然后君子安位。……君子者,天地之参也,万物之总也,民之父母也。”这反映出荀子A.游离于民本与尊君的两端,成为儒法思想的集大成者B.从尊君角度论述民木思想,反映君民关系木质上相通C.从民木角度论述尊君思想,适应专制统治强化的需要D.区分尊君与民本思想,以说明君主专制反民本的本质24.有学者认为,战国至西汉初农民的桑麻纺织业、家畜饲养和同岂种植等多利「经营的收入,可占农家牛产总收入的40%以上。这种观点A

4、.推翻了对古代抑商政策的固有认识B.否定了古代小国农业经济的基本特点C.深化了对■古代中国自然经济的理解D.肯定了战国至汉初私营纺织业的发达25.《广阳杂记》:“汉口不特为楚省咽喉,而云贵、四川、湖南、广西、陕西、河南、江西之货,皆由此焉转输。虽欲不雄天下,不可得也。天下有四聚:江北则京师,南则佛山,东则苏州,西则汉口。”材料叙述的是A.南北朝时期经济重心南移B.唐代区域间长途贩运贸易的发达C.南宋江南地区的物资转输D.明清时期长江中下游的区域分工26.汉初,王国内群用吏民对诸侯王自称“臣”,月•朝廷官吏对诸侯王也可

5、以自称“臣”。汉武帝时,颁布法令严格禁止诸侯王与朝廷官吏以“君臣”和称呼,否则要被处以极刑。这种变化反映汉朝A.国家官僚体系的健全B.皇权至上价值观兴起C.法制得到进一步完善D.中央政府的权威加强27.有学者认为,后世的经学大师片面强调萤仲舒思想中阳对阴的主导作用,忽视了他所强调的“臣兼功于君,子兼功于父,妻兼功于夫”。这农明董仲舒的观点A.重点维护君权的合法性•B.继承了儒家的民本思想C.蕴含了一定的辩证意识D.导致社会道德水平滑坡28.有学者在研究元朝历史时,引用了下面的材料:岭北、辽阳与廿肃、四川、云南、湖广Z

6、边,唐所谓羁縻之州(在边疆设立的由当地少数民族首领担任长官的州),往往在是,今皆赋役之,比之于内地。该学者引用这些材料主要是为了说明A.元朝推行民族分化政策B.边蹭地区人民负担沉重C.元朝沿用唐朝“羁縻”政策D.元朝加强对边疆的管辖29.先秦诸了站在不同立场,提出了多种形态的国家起源论。冇先秦学者认为原初民始生之时,人各持己义,“天下之乱也,至如禽兽然,无君臣上下长幼之节,父子兄弟之礼,是以天下乱焉。……是故选样天下贤良、圣知、辩慧之人,立以为天子,使从事乎一同天下之义。”上述材料体现的是A.老子的“口然生成”说B.

7、荀子的“止争息乱”说C.墨了的邛余乱尚同”说D.孟了的“与民教化”说24.钱穆在《国史新论》屮把战国至明清屮国历史描绘为游士社会、官吏社会、门第社会、科举社会。下列说法正确的一项是A.“游士社会”出现了夜市和草市B.“官吏社会”出现了百家争鸣C.“门第社会”开始了儒释道合流D.“科举社会”开始在地方•设置郡县25.乾隆四十一年,清政府将降清的原叨朝官员编入《贰臣传》:其中,投降后对清朝赤胆忠心的,编入甲编;在清朝为官但乂心怀怨恨的,编入乙编。乾隆四十八年,乂编成《逆臣传》,把降清后再次反叛的官员收入其中。这主要说明A

8、.清朝很注重文化典籍的编撰B.明清改朝换代造成思想领域的混乱C.政府力图构建封建道德标准D.对清朝效忠与否是褒贬的唯-•依据26.2015年10刀,内蒙文物与植物考古专家学者表示,经长期研究,发现植物研究界保昭着以契丹表示中国的拉丁文命名规则,如英文版《中华植物志大词典》中收录18个带冇“契丹气Cathay)署名词根的植物名。有人因此得出“古代

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1、成都外国语学校高三9月月考文科综合能力测试注意事项:1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题R上。2.回答第I卷时,选出每小题答案后,川铅笔把答题卡上对应题冃的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。写在木试卷上无效。3.回答第II卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后,将本试卷和答题卡一•并交回。第I卷本卷共35个小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。24.春秋吋期士

2、人曹刿有“肉食者鄙,未能远谋”之说;战国时期的策士冯谖寄食于贵族孟尝君门下,为发泄心中的不满弹铁阳歌“长铁归来乎,食无鱼”;孟子则把“七十者可以食肉”视为惠民德政。这表明当时A.倫家学派规劝贵族实践仁政思想B.分封制强化的等级观念依然存在C.上阶层不被各诸侯国统治者重用D.经济落后滞缓了分封制度的瓦解25.孔子的政治理想是:“远人不服,则修文德以來之。既來之,则安之。”孟子曾批判春秋战国时代连绵的战火为“春秋无义战”。这反映出孔孟A.儒学核心思想并不完全统一・B.政治理想不符合时代要求C.仁政成为当代的核心价值观D.

3、传统文化核心理念尚未形成26.先秦民本思想的杰出代表、论述“民水君舟”的苟子曾在《王制》篇中毫不含糊地说:“庶人安政,然后君子安位。……君子者,天地之参也,万物之总也,民之父母也。”这反映出荀子A.游离于民本与尊君的两端,成为儒法思想的集大成者B.从尊君角度论述民木思想,反映君民关系木质上相通C.从民木角度论述尊君思想,适应专制统治强化的需要D.区分尊君与民本思想,以说明君主专制反民本的本质24.有学者认为,战国至西汉初农民的桑麻纺织业、家畜饲养和同岂种植等多利「经营的收入,可占农家牛产总收入的40%以上。这种观点A

4、.推翻了对古代抑商政策的固有认识B.否定了古代小国农业经济的基本特点C.深化了对■古代中国自然经济的理解D.肯定了战国至汉初私营纺织业的发达25.《广阳杂记》:“汉口不特为楚省咽喉,而云贵、四川、湖南、广西、陕西、河南、江西之货,皆由此焉转输。虽欲不雄天下,不可得也。天下有四聚:江北则京师,南则佛山,东则苏州,西则汉口。”材料叙述的是A.南北朝时期经济重心南移B.唐代区域间长途贩运贸易的发达C.南宋江南地区的物资转输D.明清时期长江中下游的区域分工26.汉初,王国内群用吏民对诸侯王自称“臣”,月•朝廷官吏对诸侯王也可

5、以自称“臣”。汉武帝时,颁布法令严格禁止诸侯王与朝廷官吏以“君臣”和称呼,否则要被处以极刑。这种变化反映汉朝A.国家官僚体系的健全B.皇权至上价值观兴起C.法制得到进一步完善D.中央政府的权威加强27.有学者认为,后世的经学大师片面强调萤仲舒思想中阳对阴的主导作用,忽视了他所强调的“臣兼功于君,子兼功于父,妻兼功于夫”。这农明董仲舒的观点A.重点维护君权的合法性•B.继承了儒家的民本思想C.蕴含了一定的辩证意识D.导致社会道德水平滑坡28.有学者在研究元朝历史时,引用了下面的材料:岭北、辽阳与廿肃、四川、云南、湖广Z

6、边,唐所谓羁縻之州(在边疆设立的由当地少数民族首领担任长官的州),往往在是,今皆赋役之,比之于内地。该学者引用这些材料主要是为了说明A.元朝推行民族分化政策B.边蹭地区人民负担沉重C.元朝沿用唐朝“羁縻”政策D.元朝加强对边疆的管辖29.先秦诸了站在不同立场,提出了多种形态的国家起源论。冇先秦学者认为原初民始生之时,人各持己义,“天下之乱也,至如禽兽然,无君臣上下长幼之节,父子兄弟之礼,是以天下乱焉。……是故选样天下贤良、圣知、辩慧之人,立以为天子,使从事乎一同天下之义。”上述材料体现的是A.老子的“口然生成”说B.

7、荀子的“止争息乱”说C.墨了的邛余乱尚同”说D.孟了的“与民教化”说24.钱穆在《国史新论》屮把战国至明清屮国历史描绘为游士社会、官吏社会、门第社会、科举社会。下列说法正确的一项是A.“游士社会”出现了夜市和草市B.“官吏社会”出现了百家争鸣C.“门第社会”开始了儒释道合流D.“科举社会”开始在地方•设置郡县25.乾隆四十一年,清政府将降清的原叨朝官员编入《贰臣传》:其中,投降后对清朝赤胆忠心的,编入甲编;在清朝为官但乂心怀怨恨的,编入乙编。乾隆四十八年,乂编成《逆臣传》,把降清后再次反叛的官员收入其中。这主要说明A

8、.清朝很注重文化典籍的编撰B.明清改朝换代造成思想领域的混乱C.政府力图构建封建道德标准D.对清朝效忠与否是褒贬的唯-•依据26.2015年10刀,内蒙文物与植物考古专家学者表示,经长期研究,发现植物研究界保昭着以契丹表示中国的拉丁文命名规则,如英文版《中华植物志大词典》中收录18个带冇“契丹气Cathay)署名词根的植物名。有人因此得出“古代

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