国家公务员-行政职业能力测试分类模拟题言语表达题

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1、行政职业能力测试分类模拟题言语表达题一、单项选择题词语填空题K①以高人一筹的（）教训别人。②且讣我们自己尽量地（）五月的青岛吧。③语义前后不能（）。A.姿态观赏连接B.姿势欣赏连接C.姿态欣赏衔接D.姿势观赏衔接2、潮州地区在儿年的发展过程中，既造就了一批有作为的弄潮儿，也（）了一些意志薄弱者。A.暴露B.出现C.清除D.淘汰3、螺赢静悄悄地飞來，（）动翅膀，向网上一（），蜘蛛以为有什么飞虫（）住了，赶快来（），蝶赢就用最敏捷的动作，突然把蜘蛛捉住，迅速（）去。A.扇碰粘捉0B.振撞粘看离C.振撞粘捉飞D・振碰粘看飞4、古代动物中有一类动

2、物叫蜥嫄，它具有两栖动物的特征，具有爬行动物的特征。古生物学工作者不容易弄清楚它到底是两栖动物还是爬行动物，过去把它放在爬行动物屮，现在又把它放在两栖动物小去。A•既乂因此以至而B.不但而且不过尽管但是C・既乂因此以致而D.不但而且因此尽管但是5、各级政府主管部门和财政机关不再把企业置于直接管理之下，并不等于完全放弃对企业经营活动的和oA.管理限制B.领导控制C.引导控制D.引导制约6、由于他事先没有充分准备，因而遇到意外情况时显得oA.焦躁不安B.不知所措C.束手束脚D.灰心丧气7、从社会主义公有制已经显示的优越性和这种优越性述未充分发

3、挥可以看出，口前许多国有企业存在的某些弊端，公有制自身的问题，其表现的具体形式问题，是经济体制问题。A.既是也是B.确定不是C.不是而是D.不是也不是8、一位年边的老人带着孙子，在北京西客站前，眺望着这充满民族风格的宏伟建筑群，嘴里不住地啧啧称赞。A.屹立B.伫立C.聶立D.挺立9、我国还处在社会主义初级阶段，民主建设的起点比较低，社会主义民主建设受到儿个条件的制约,因此绝不是的事情。A.一朝一夕B.操之过急C.一蹴而就D.轻而易举10＞有人认为，投资规模与国力相适应的资金运用的调控，能体现出投资规模宏观效益的大趋势，不能判断宏观规模收益

4、究竞能够达到什么样的水平，不能揭示投资规模大小与投资全局收益率高低Z间存在什么样的内在联系。这种看法是成问题的。A.研究如果但而口B.了解即使也还C.进行虽然但也D.通过只要就也11、商店的大门无精打采地敞着,A.缔造B.制造C.面对着上帝的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。发明D.创造12.我一生走南闯北，甚至出访欧美，然而想不到对门己少年时的松花江，却A.日思夜想素昧平生C.大名鼎鼎闻所未闻B.望穿秋水望洋兴叹D.魂牵梦萦缘铿一面13.不分青红皂白，是和亲一律加以反对，在封建吋代还有什么更好的方法口J以取得民族之间的和解呢？A.因为所

5、以就可是B.由于因此那然而C.倘若倘若就那么D.如果只要就那么14、他给机关的第一个好制度就是干部定时参加集体劳动。A.制定B.制订C.策划D.建立15、我们需要的是而的情绪，而有的工作。A.热情镇定紧张次序B.热烈镇定紧张秩序C.热情镇静紧急秩序D.热烈镇静紧急次序16、不论人们在主观上承认与否，在客观的效果上，教育的努力最终在处于未来背景下的某特定的社会阶段屮表现出来，也就是，教育总是要表现出一种为未来社会服务的职能。这段话中画线处应填上的最恰当的短语是（）。A.有必要也应当B.总能而且只可能C.需要而且必然D.冇可能也一定会17.依

6、次填入下文横线处的关联词语，恰当的一组是（）。①''锲而不舍，金石可镂〃，这句话告诉我们，坚持不懈地努力，能实现自己的理想，获得事业的成功。②没有对木职工作的热爱，不可能勤奋地探索和实践，就不会有事业的成功。A.只要就如果就因而B.只要就如果也也C.如果就只要就因而D.只有才即使也也18.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）。①新中国成立后，我们在建设方面取得了长足的进步，但以言代法、以权代法的现象仍然存在。②人口多资源少和严重的环境污染成为我国经济和社会发展的主要因素。③学习古诗词，应当在理解的基础上认真背诵，使自己受用。④有

7、的教师还运用音乐帮助学生作文，借以学生的想象和思维。A.法治限制终生激发B.法治制约终生激励C.法制限制终身激励D.法制制约终身激发19＞依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）。①他没有听清我的话，了我的意思。②国际互联网的建立，各国文化，传递了最新信息。①诸葛亮舌战群儒，引占论今，oA.曲解沟通滔滔不绝B.误解勾通侃侃而淡C.误解沟通滔滔不绝D.曲解勾通侃侃而谈20、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）。①价值最初是在商品交换屮出来的一个经济学概念。②终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习。③对文学作品

8、中的许多知识内容，同学们不必从概念上去,而应重在感受和体验。④没有过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？A.概括终止推敲体察B.抽彖屮止推求体验C.概拈中止推敲体会D.抽象终止推求体味2