经典诗文背诵课程纲要

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1、《从教技能训练与考核（三）一经典诗文背诵》课程教学纲要一、课程概述（一）课程学时与学分课程代码:1315070471,对外汉语专业，第三实践学期开课。课程总学时20学时，0.5学分。（-）课程性质《经典诗文背诵》为对外汉语专业的从教基本技能训练课程之一。本课程属专业必修课。（三）教学目的中国历经几千年岁月淘洗流传下来的经典诗文，不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴蓄着中华民族的精神和品格，是我国文学史上最冇生命力的塊宝。T百年來，它们已经积淀成了我们民族精神约定俗成的教科书，成了一种长效的民族素质的滋养剂。诵读古诗文，是让民族精神的血液在一代代人身

2、上流淌，是激活传统、继往开来的冇力之举。古诗词作为中华文化的丰厚底蕴，能陶冶情操,也能丰富学生的内涵。使他们认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧。诵读优秀诗文，能够提高欣赏品位和审美情趣，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，能够提高学生的品德修养，使学生逐步形成健全的人格。诵读古诗文可以全面提高学生的语文索养，为他们未來发展打好基础。背诵，能够积累语言，规范学生的书面语言，能够发展学生的记忆力，提高理解文字的能力，促进写作。背诵是掌握知识的重要形式，是知识转化为能力的重要前提。背诵能塑造和优化性格，冇助于理解思想，陶冶情操，锻炼身心。因此，经典诗

3、文背诵能够提高对外汉语专业学生各方面的索质，对其将来从事对外汉语教学工作有很大的帮助。（四）本课程与其它课程的联系与分工本课程与古代文学、朗读等课程有着密切的联系。首先，学生背诵经典诗文，应该是在理解的基础上加以背诵，而不是死记硬背。背诵如果不讲究方法，只让学生单纯复诵、死记硕背，往往事倍功半，效果不佳。理解是背诵的前提。在理解的基础上，理清课文的线索，加强记忆的条理性。理清线索是让学生明确材料的内在逻辑联系，帮助他们建立一个记忆的网络,背诵起来就比较容易。作品的写作时代、写作背景，作家的生平经丿刃、思想、艺术特点都有助于我们理解这些经典诗文。这些知

4、识需要通过古代文学课的学习而获得。经典诗文表现了作者的品格、修养和怀抱。如果学生能够理解这些因索，对于提高背诵效率一定能收到很好的效果。其次，推荐背诵的古诗文，内容涉及秦汉魏晋南北朝、隋唐五代以及宋元明清。是丿力经儿千年岁月淘洗流传下來的经典诗文，是汉语言文字的典范和精华。这同时也是古代文学课所要重点学习和研究的内容。通过熟读成诵，有利于提高学生学习古代文学的兴趣和效果。对学生学习古代文学很有裨益。第三，学生背诵经典诗文，不仅是简单机械地背，而且要诵，要以诵读方式来体会古诗文的声韵之美、情感之美，要声情并茂。这就需要学习朗读方面的知识和技巧。在《朗读

5、》课屮，学生可以学习到这些知识和技巧。二、课程教学的基本内容与要求实训一前期基础训练实训属性：必做实训类型：综合性实训学时：10学时实训目的：通过训练，提高学生的欣赏品位和审美情趣，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情；提高学生的詁德修养，使学生逐步形成健全的人格；全面提高学生的语文素养，为他们未來的发展打好基础。实训要求：充分了解诗文作者、创作背景、思想内容、艺术特色；能够使用普通话流利地进行朗读；能够默写诗文。实训内容：1、诗文理解。通过查阅资料或由教师讲解，掌握作者的生平、思想、地位和影响，掌握诗文的创作背景、思想感情、艺术特色。2、分组练习朗读

6、。使用普通话流利地进行朗读，并且节奏、停顿止确，语速、语调符合要求。3、默写诗文，特别是能够正确书写其屮的难字、通假字、异体字。实训二诗文背诵技巧训练实训属性：必做实训类型：综合性实训学吋：10学吋实训目的：掌握经典诗文背诵的技巧，体会古诗文的思想Z深、声韵Z美、情感之美。实训要求：能达到熟练诵读，语气、语调、语速符合诵读要求，情感表达恰当，态势语使用合理。实训内容：1、熟练背诵。采取教师抽查，学生互查的方式，使所有学生都能达到熟练背诵的程度。2、语气、语调、语速训练。教师示范，学生分组练习，采用强化手段，掌握背诵技巧。3、面部表情、姿态动作、情感表

7、达训练。采取观摩诗文朗诵大赛录像、教师示范的方式，使学生能很好地把握态势语，从而达到训练要求。三、课程考核方式与要求（一）考核方式与内容1、经典诗文背诵的考核由中文系三名以上的教师组成考核小组，对每个学生逐一进行考核。2、学生以抽签的方式决定背诵篇目，每种类型的诗文抽取一篇。3、学生不仅需要背诵诗文，还需要回答教师提出的相关问题。4、学生成绩以百分制记分，考核成绩以考核小组平均分为依据。（二）成绩记载学生成绩以百分制记分，诗文背诵占总成绩的80%,回答教师问题占总成绩的20%o四、实训教材或实训教学指导书（一）教材《经典诗文背诵篇口》自编讲义（-）参

8、考资料《中国历代文学作品选》,朱东润主编,上海古籍出版社1979年出版。