青岛版小学数学五年级上册教学计划2017最新版

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1、2015-2016学年度第一学期五年级数学学科教学计划教材分析本册教材主要包括：方向与位置、分数加减法、乘除法、四则混合运算，长方体和正方体，比，方向与位置、统计与可能性等内容，共计九个单元。本册教材，素材的选取更加注重学生的亲身感受，平实而典型；在保持“情境串”的前提下，信息的呈现趋于多元化；整合学习内容，强化数学知识间的联系及学科间的融合；注重解决问题策略的学习；加大探索的时间和空间，凸显知识的形成过程。教材在编写方面体现了以下特点：1、在情境的创设方面注重突出数学情境。 2、展现知识的产生和应用过程，形成

2、“问题情境---建立模型—解释与应用“的基本模式。 3、合理安排知识结构，注重知识间的内在联系。 4、精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。教学总体目标1．理解分数四则运算的意义，能正确计算，并能解决生活中有关分数的实际问题；理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，会求不规则物体的体积；掌握数对，能根据方向和位置描述简单的路线图；认识复式条形统计图和复式折线统计图，能根据可能性设计方案；了解黄金比。2．结合具体实例探索分数加减

3、乘除的计算方法；在方向与位置的教学中，建立初步的空间观念，发展形象思维；在长方体知识的学习中，经历观察、猜想、实验、验证的数学学习过程，发展合情推理能力。经历对数据的收集、整理、表达、分析、判断和做出决策的过程，发展统计观念。3、培养学生准确运用语言表达数学中的数量关系的能力。4、课外学习和实践（1）寻找生活中的黄金比，并收集资料。（2）利用位置与方向的知识，以自己的家为中心，画一画家的东南西北各有什么标志性建筑物，并会用数对表示物体的位置。德育目标良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因

4、此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。1、注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上课时应要求学生集中注意力，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表自己的见解。2、认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写整洁规范，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯。3、有意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不马上给

5、他们讲解，而是鼓励他们重新审题思考，引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止。教学重难点1、重点：异分母分数的加减法；长方体和正方体的表面积、体积（容积）的计算；理解一个数和分数相乘的意义及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算；分数除法的计算方法；理解比的意义和性质；用数对表示物体的位置、根据方向和距离确定物体的位置；分析稍复杂的有关分数问题的数量关系及理解四则混合运算的顺序；认识复式统计图。2、难点：通分；体积及体积单位概念的建立；理解分数乘分数计算的算理；解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个

6、数”的实际问题；理解比的意义和性质；用角度表示方向；分析稍复杂的有关分数问题的数量关系；认识复式统计图。主要教具、学具长方体、正方体模型、简单路线图。语言文字培养目标1、学生必须用普通话回答问题。2、书写规范，写乘法、除法算式必须用小尺画横线。教学措施1．讲究教学方法。教学是一门艺术，精心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习氛围。并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动接受知识的习惯，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学

7、中的主人，让学生在“主动、探究、合作”的氛围中学习、成长。2．转变教学观念，顺应改革潮流。教学中，注意书本知识与实际生活的紧密联系，让学生明白数学来源于生活，而又服务于生活。在课堂上，把数学知识与生活实际联系在一起，让学生体验到数学在现实生活中的价值，贯彻“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上都能得到不同的发展”的教学方针。培养学生灵活敏捷的思维和严谨的学习态度，让学生会提出问题、分析问题、解决问题，从而达到学会学习，促进学生的全面发展的目的。3．以发展的眼光看待后进生，挖掘每一位后进生

8、的潜力，让他们不掉队。教学中应注意的问题1.正确理解教材的编写意图，努力体现学习方式的转变。2．恰当确定一节课的教学内容，避免内容过多。3．树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。4．注重数学思想方法的渗透和解决问题策略的培养。5、在教学演示的过程中，对学生进行安全教育。教学进度安排第一单元：方向和位置4课时第二单元：分数加减法6课时第三单元：长方体和正方体12课时综合应用：聪明的测量员