教师如何抓好学生的养成教育

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1、教师如何抓好学生的养成教育作者姓名：张学建袁国荣单位全称：禄丰县勤丰镇马街小学详细地址：楚雄州禄丰县勤丰镇马街小学邮编:651203联系电话：1398782532615825166865摘要：养成教育，就是以发展的眼光来看待发展中的学生，关注学生的全面发展,一切为了学生，为了学生的一切，让学生学会学习，学会生生活，学会生存，学会做人。教师在实施养成教育的过程中耍坚持“爱字当头，以人为木，持Z以恒”的原则，树立“教书育人，管理育人，服务育人”理念，抓好对学生的养成教育工作，培养学生良好的道德品质及行为习惯。关键词：道德

2、行为习惯可塑性持之以恒养成终身受益习惯是一个人在社会生活、工作、学习屮逐渐形成的，可以是一种思想认识或行为模式，一旦养成某种习惯，就不易改变。止如常言道“从小看大，三岁知老”。一个人从小养成良好的习惯，有益于他今后人生的发展；反之，不良的习惯会导致个人行为的偏差，对个人的成长不利，甚至会误入歧途。俄国教育学家乌中基说过，“良好的习惯是人在神经系统中存在的资本，这资本不断升值，而人在其整个一生屮享受它的利息。”我想，在全而推进素质教育的今天，应当重视学生的养成教育，教师应当把学生的养成教育抓好、抓实，全面提高学生的索质

3、和能力。那么教师在教育、教学工作屮如何有效实施对学牛的养成教育呢？一、教师要提高认识，以身作则。小学阶段少年儿童具有较强的模仿性和好奇心，这个时期也是人生观、价值观逐渐养成的时期，教师的言传身教点点滴滴无不影响着每个学生，教师的优良作风、高尚品质、严谨的态度、自觉的道德行为，可以为学生所效仿；反之，教师的不良品质，言行不一致的示范和教导，会导致教师传授道理的空洞，甚至充满虚伪和欺骗。可见，教师言行举止，生活中的点滴都在感染着学生，所以，作为一名教师，要严于律己，为人师表，言行一致，捉高自身的政治思想素质和道德素质，待

4、人接物要真诚，工作态度要严谨，生活作风耍高尚，这些都会成为学生学习楷模，教师做到了，学生也就口然地受到教育和熏陶。二、学生养成教育要从低年级抓起，从点滴的小事中抓起。低年级学生年龄小，具有较好的可塑性，正如同一块待雕琢的玉料，可以雕琢美妙的形态，在这关键时期，要把对学生的养成教育抓细、抓小，抓紧、抓实,冇的放矢地开展各种教育活动，例如：在班级常规工作屮，为学生建立“展示台”,展示学生平时的小制作，书画作品、优秀写话和习作作品。同时适时地更换内容,为学生创建一个展示自我的平台，从而激发学生的求知欲，表现欲與，用积极引导

5、的方式激发学生养成良好的习惯。另外，可建立学生成长档案，让每上学生都有口己的成长记录，内容有在校表现，主要包括：是否遵守纪律、卫生状况、作业完成质量、课堂表现、人际关系等方而；在家表现包括：自理能力，家务劳动、待人接物、文明礼貌等方血，这些看似平平常常的小事，其实“千里Z行，始于足下”，让他们在生动形象的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。三、那么，小学生平时要养成哪些学习习惯呢?项口总义口标细化要求1、学会倾听的习惯如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的

6、发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动冇效地进行。1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。2、善于思考的习惯善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。4、上课专心听讲，认真思考，积极发言。5、善于发现，大胆发表口己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。6、课前预习知识，不明白的问题提前做

7、好标记。3、敢于提问的习惯“提;II一个问题比解决一个问题更重耍”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。7、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。8、发言时，站得直，口齿清，讲普通话声音要洪亮。4、与人合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习冇利J：培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。9、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。10、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。5、自主读书的习惯阅

8、读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展冇着极其重要的意义。11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。12、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。13、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。14、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。6、认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的