2018-2019学年上期电教工作总结与下期三年级班主任工作总结(1)汇编

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1、2018-2019学年上期电教工作总结与2018-2019学年下期三年级班主任工作总结(1)汇编2018—2019学年上期电教工作总结—学期的电教教研工作即将接近尾声。本学期中，我校电教组成员能够树立服务意识,真情奉献，密切合作,发挥集体智慧，积极为学校教育教学活动提供优质服务。能紧密围绕学校总的工作计划和学期初的电教工作计划,紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教育教学工作。现就将我校本学期的电教工作汇报如下：—、细化管理工作，推进教育现代化进程。学校十分重视电教工作,为了确保教育信息化工作的顺利开展,专门成立由学校电教组长为主的电教领导小

2、组，组长由***校长担任，副组长是教导主任***,电教管理员***,同时由各教硏组长和骨干教师作为学校电教教硏组成员。学校加强了组织管理的力度,将信息化教育技术工作明确列入校的年度工作计划，摆上了重要的议事日程，把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质教育和提高教学质量的重要位置。学校切实加强领导与管理”确保该项工作井然有序的发展。1•组织活动，做好协助工作。电教组内成员职责明确，管理到位。能根据上级电教工作会议精神,结合我校的实际情况,认真拟订《学校多媒体使用措施与方案》,正常执行各项工作。进一步加强对音像资料库及多媒体资料台账的建设，利用课

3、余时间及时做好幻灯片、光盘的归档工作,并将所有的媒体资料进行登记造册，发放给教师,为全体教师的学习、教学和研究提供了方便。小组成员认真学习有关现代教育技术的趋势和理论，及时更新观念,在认识和技术上都要得到进一步提高,在现代化教育教学中真正起到带头作用o另外电教组还积极协助学校做好各项工作:设计排版、打印各类告家长书、邀请书、各类表格、论文,为学校各项工作的II页利开展发挥了作用。2.抓好电教的常规管理。为了加强学校电教设备与器材的有效使用,由电教组成员定期对全部设备进行维修，为学校电教设备的正常使用不辞辛苦地忙碌与奔波。为了使电教手段在课堂教学

4、中真正发挥作用，促进教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学,加强对教师电教使用情况的检查和统计，并将其纳入教学工作的考核之中。学校规定每位教师在备课时要备有电教手段的运用，要求四十周岁以下的教师每学期上一节电教公开课。五十岁以下教师每周上一节电教课。同时还在各班和各专用教室建立了电教课登记表。学校每天进行课间巡视,及时了解、抽查每班的电教常规工作。现在我校已做到在职教师人人都上电教课,人人都能参与电教活动。3•严格各项制度管理。各专用教室和班级设备由专人负责,严格执行各项规章制度，平时认真管理好各室的电教设备,勤保养、常维护，做好

5、记录，从而提高了使用的效率,也保证了各项工作的合理运转。同时学校严格执行了一系列的制度，如：机房使用及管理制度、电教设备与资料的借还、使甩管理制度等。在这方面电教组努力做到有记载、1=1有检查、有落实,注重实效,从而进一步推动了学校对现有电教设备与教材资料的使用，提高了对它们的管理水平。4、加强设备更新，促进电化教育的实施。本学期，在学校领导的正确领导及各位教师的努力下,我们学校”班班通”的”大屏幕”和少年宫项目的18台电脑继续在教育教学中发挥重要作用,同时，我们学校还出资新购买了8台台式电脑和两台笔记本电脑，为教师对多媒体的运用提供了全力的支

6、持。有了学校的支持,教师们全力制作课件上多媒体课、书写电子教案或导学案，使电教设备的运用率大大提高了，很好地促进了教育教学工作。二、加强教学硏究，促进课堂教学的改革。1、在学校领导的密切关注下,我们将信息技术与各学科教硏组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念,提高理念,以更好的适应新课程改革的需求。全体教师平时能对信息技术教育教硏动态及时的学习、掌握和运用,把新的教育教学理念带入课堂,带入校园，使教师的业务水平也得到提高。2、我校全校每学期都要求全体教师进

7、行一次课堂教学展示活动。由教硏组成员带头，每位青年教师至少运用多媒体技术上一节多媒体公开课,并进行说课、评课及反思，以此提高自身课堂教学水平，不断改进和完善教学方法，促进课堂教学改革。三、加大培训力度，提高教师的信息素养。1、重视理论培训。本学期，在现代教育技术培训的国培项目实施过程中,我们学校教师分两批全部参加培训,并且积极参与学习讨论，认真完成作业,取得了良好成绩。学校各学科教硏组,在教硏活动中组织教师学习先进的教育理论,学习新课程标准等专业报刊书籍，使广大教师的思想、观念跟上信息化发展的形势。2、立足本校，继续做好电教工作。学校电教管理员

8、结合教师的计算机水平，对教师进行计算机操作应用及技能的指导，使全体教师逐渐了解计算机的有关操作与应用，也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学,从而促进