我为什么要做老师

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1、我为什么要做老师？----四川省西昌市第二中学郭建中　　（摘自《中国中小学教育教学网》教育论坛）　　　　　　我为什么要做老师？　　没见那破旧的小窗里深夜还亮着的孤独的灯光？　　没见那苍苍的白发下过早昏花的双眼？　　没见那微薄的收入要寄给那年迈的双亲？　　还有膝下梦想有一天能看上彩电的儿女？　　没见那天天给自己学生讲祖国的锦绣山河，　　而自己大半辈子却连不到三百公里的娥眉山都没去过？　　“穷不教书，富不习武”----好心人好心的劝告啊，　　我为什么还要做老师？　　　　　　我为什么要做老师？　　我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文！　　我看见过我的老师星期天拖着疲

2、惫的双腿在大街上买别人看都不看的小菜！　　我看见过我的老师脸色苍白的在讲台上深情的讲我们祖国的未来！　　我看见过我的老师当我逃学后在田野里焦急的呼唤我----那妈妈一样的神情！　　我看见过我的老师自己的女儿在家里发着高烧却背着也高烧的我到医院看病打针！　　我还看见过我的老师在还有几天就退休时终于倒在了讲台上从此半身不遂！　　我为什么还要做老师？　　　　　　我为什么要做老师？　　当我站在我的老师站过的讲台上的时候，　　我看到了几十双信任又渴望从我这里获得知识的眼望着我；　　当我像我的老师批改着学生作文的时候，　　我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁的诉说；　　当我看着我的学生们一个

3、个踏进大学的大门时，　　那一刻，我完全理解了我的老师为什么甘愿寂寞；　　那一刻，我完全理解了我的老师为什么献身教育；　　那一刻，我完全懂得了我的老师为什么要做老师；　　那一刻啊……我彻底的懂得了我的老师的人生价值！　　我也要做老师！　　　　　　我为什么要做老师？　　因为我知道没有老师我还在愚昧中过着愚昧的日子。　　因为我知道要有园丁才会有阳光明媚的满园春天。　　因为我要像我的老师用自己的心血体现自己存在的价值。　　还因为……我要成为我的老师那样的老师！　　黑夜的孤灯不正是给航海人指路的灯塔吗？　　脸上过早堆满的皱纹不正是给攀登者搭起的阶梯吗？　　今天的寂寞不正是为了明天的欢歌

4、笑语吗？　　清贫的生活不正是要换取精神的富有吗？　　老师啊……就因为有了你的微小才有了时代的伟大！　　就因为有了你的牺牲才有了富强的国家！　　老师，　　老师。　　老师！　　老师……　　我为什么要做老师！　　　　我被这篇散文诗深深地感动了！现在我才懂得“老师”二个字的分量有多重！　　　　一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。要时刻想到，你的工作是无可替代的。你在追求一种幸福，不要简单地把你的工作理解为谋生的手段。如果你想发财，不必误入教师队伍；你也不必眼红人家发财，只要生活还有保障，就足够了。　　　　当了教师，不必因为那些有一官半职的

5、人在你的面前颐指气使而生气。进而也想方设法谋个小官做做。据说不想当元帅的士兵不是好兵，但是想做官的教师肯定不是好教师，业务上肯定不会有什么出息。　　　　教师活在“在人世间，”只能“捧着一颗心来，不拿半根草去。”他们必须有大家风范，学高为师、身正为范，为人师表，淡泊名利，严谨治学，乐于奉献。　　　　他们上承中华民族五千年之传统美德，下扬社会主义精神文明，倾一腔热血为中华哺育英才，尽一生精力为民族培养栋梁。　　　　尽管他们物质生活可能贫困，但精神生活却很丰富。他们待人接物，出以公心，冰清玉洁，胸无尘滓；他们对权贵子弟不偏爱，对贫寒学生更关心；他们对优等生不溺爱，对后进生多亲近，事

6、事时时处处从不把师生关系庸俗化。　　　　他们心胸开阔，豁达大度。他们不因“荣”而趾高气扬，目中无人；不因“辱”而耿耿于杯，怨天尤人。他们提携晚辈，激励学子“青出于蓝胜于蓝”。他们能宽容地对待学生的错误，却不肯原谅自己的过失。他们能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永远年轻。　　　　他们话掷地有声，办事言行一致，为人正大光明，处世廉洁自律。他们正气凛然，疾恶如仇，对社会丑恶现象敢于拍案而起，横眉冷对，决不丧失人格。他们没有卑劣，没有猥琐，坦荡出磊落，肝胆照日月。　　　　他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美好的心灵，立志把学生培养成“大写的人”。从他们身上，

7、学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。　　他们无欲而刚，不怒而威，举止有道。学生因亲其师，而信其道，这就是教师的人格魅力。