报社记者年终工作总结与报社转正工作总结汇编

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1、报社记者年终工作总结工作总结栏H热情为你送上：报社记者年终工作总结大学毕业至今已经有四年的时间了，四年的时间我成长了很多。在大学毕业的时候，我只是一名普通大学中文系的毕业生，工作很难找，还好自己通过不断的努力成为了一名报社记者，我会在今后的工作中继续努力下去的，我相信自己能够做好。四年的时间，我成长多太多，自己都无法具体的说出来，不过总体感觉自己就是变化很大。自从从事新闻工作以来，时间转瞬即逝。尤其是在xx年的工作中，时间更是过得特别快。回顾这一年的工作，我个人可谓感受良多°在这一年中，我与《新消息报》的同事和领导们，共同经历了很多新闻事

2、件的报道和活动的组织、版面策划以及落实，从屮体会到了团队精神的重要性，尤其在领导的部署和指点下，完成了很多意义深远的工作任务。一年来,我本着踏踏实实做事，实实在在做人的原则，认认真真地去从事每一项工作。不论是思想上，还是工作上都有很多的收获。K成绩之外少不了不足之处，我作为一个部们的主任，在平时的管理上可能存在一些缺陷,主要是不太适应现在报社的管理体制，有想法不能落实，希望这样的工作环境能够很快得到改善。2、在思想、学习方面有了较大提高。我认真深入的学习xx大精神和xx同志的讲话。为了尽快提高自己的理论水平，我还从电视、报纸中了解当今的国

3、际政治形势，社会动态及党中央的指导方针等。积极参加单位组织的各项学习活动，用先进的思想指导口己的日常工作o我深知，平时的勤勉积累对于新闻工作起着至关重耍的作用，抓住一切可以利用的时间,广泛涉猎各方面的知识，不断完善自己的知识结构，为做好工作打下了良好的业务基础3、严于律己，遵章守纪。在单位严格遵守单位的各项规章制度，坚持以诚待人、以信处事o工作兢兢业业，谦虚谨慎，注意向同事们学习，取长补短。4、业务能力不断增强。从踏上记者岗位的第一天起，我就深知“业精于勤荒于嘻叩勺道理。工作中的“動广使我能及时洞悉世事变化，而善于“思呗J使我源源不断地获

4、得灵感。通过不懈努力，我的一些版面策划在全国获奖。整整8年，在一个岗位上摸爬滚打，在版式设计上也形成了自己的个性和理论水平。可如今很快就要在新的岗位上工作。相信我有这8年的经验和个人的工作能力，下一个8年也许正是我大展宏图时。是金子在任何地方都会发光的。今后的工作打算重视学习，不断汲取知识养分，自觉强化与时俱进的意识，接受新观点、新思想、新理论,力争做一名学习型、专家型新闻工作者，提高创新思维和辨别能力，运用逆向思维和发散型思维，在新的岗位上迎接新的挑战。记者这份工作是我非常喜欢的，我相信自己今后的不断努力中，我可以做的更好。新时期的背景

5、下，对记者的要求也在变化，我相信自己能够做好，最一名最好的记者，这是我一直以来都在不断的前进中得到的经验和能力。XX年，我会走的更好，我会在我记者的工作上做到最好！在这里，你还可以浏览更多工作总结！报社转正工作总结目录第一篇：报社转正工作总结第二篇：报社新员工转正XX年工作总结第三篇：报社记者的年终工作总结第四篇：报社干部工作总结第五篇：XX报社个人工作总结正文第一篇：报社转正工作总结我于XX年9月13日在报社开始工作，从来报社的第一天起，我就积极努力地尝试融入这个团队里面，不知不觉已经2个月了，现将这2个月的工作情况总结如下。1.工作范

6、围：制作手机报的新闻早读，更新网站新闻，参加协助网站举办的活动。4.工作感受：就总体的工作感受来说，这里的工作环境令人相当满意。首先是领导的关爱以及工作条件在不断改善给了我工作的动力；其次是同事间亲如一家的氛围，和相互之间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感；第三就是目前正在营造形成我们报社特有的文化氛围绐了我工作的信心。5•短短2个月，看到报社蓬勃地发展，不禁想起曾社长对我们新员工说的一句话“这里是一个能学到东西、能让你成长的地方。这里是一个办实事、在上升的平台”o我现在开始对这句话有了新一层的认识，这不是一句客套话，不单是

7、一句激励话，它是一句大实话。我也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标。在这2个月的工作中，我深深体会到有一个和谐、共进的团队是非常重要的，有一个积极向上、大气磅礴的领导团队是员工前进的动力。报社给了我这样一个发挥的舞台，我就要珍惜这次机会，为报社的发展竭尽全力。在此我提出转正申请，希望自己能成为报社的正式员工，恳请领导予以批准。第二篇：报社新员工转正XX年工作总结时间过得飞快，XXXX天前的我还是一名不折不扣的大学生，也在写着总结，只不过次总结非彼总结。从学校走向社会，从白雪皑皑的北国飞到温暖如春的南方的我，首

8、要面临的问题便是角色转换。从学生转化为单位员工，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时