语文人教版二年级下册27.寓言两则

《语文人教版二年级下册27.寓言两则》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、27.寓言两则——《揠苗助长》教学设计教学目标：1．学会本课生字，理解词语意思，会写四个字。2．有感情地朗读课文，并能续编故事。3．明白做事不可急于求成，要遵循事物发展规律的道理。教学过程：一、导入新课同学们，你们知道什么是寓言吗？同学们摇头，老师又问，你们会猜谜语吗？老师出示课件，展示坐井观天图、亡羊补牢图，学生对答如流，从而引出什么是寓言，导出课题，板书课题，生齐读课题。二、初读感知，学习生字1．学生自由读课文，提出要求：把课文读通顺，字音读准确。2.相信小朋友们已经把课文读会了，要是课文里的词娃娃跑出来了你们还认识吗？

2、课件出示带拼音的词语。焦急喘气一大截巴望自言自语白费筋疲力尽生认读，多种形式读。3.请同桌互读课文，看看是不是能把句子读通顺，课文读准确。三．学习课文第1自然段。1.读完课文，小朋友们能给“揠苗助长”换个词语说说吗？（拔苗助长）那你知道“揠”的意思了吗？2.那个人为什么要帮助禾苗长高呢？指名回答。出示课件“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田里去看。”（1）“巴望”是什么意思？你能换个词语说吗？希望、盼望、渴望。写写“望”（2）谁来读一读？（3）农夫天天到田里去看，他的心情会怎样？（焦急）（4）农夫这么心急，

3、会对禾苗说些什么呢？3．但禾苗有向他所想象的长得那么高了吗？出示课件“可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。”（1）禾苗真的一点儿也没长高吗？从哪个词看出来的？禾苗实际是长高了，“好像”一词就说明禾苗是在不断生长，只不过速度不像这个人想象的那么快。（2）比较句子，去掉“好像”可以吗？“可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。”“可是一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。”（3）你发现了什么？你觉得哪句更加确切？4．这个时候他的心情会怎么样？（焦急）谁来给它找找近义词？（着急）5.从哪里可以看出他很焦急？出

4、示课件“他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。(1)谁愿意来读一读？(2)再读句子，一边读一边想像一下他当时的样子。(3)谁愿意来边读边演一演？(4)齐读，看看能不能把这个人焦急的心情读出来。6．齐读第一自然段。农夫看到禾苗长得这么慢，他心里非常（焦急）。板书：焦急四．学习课文第2.3自然段。过渡：读2．3自然段，说说他是怎么做的？出示2.3自然段1.指名说他是怎么做的？板书：拔苗2.你有什么不懂的词语吗？（筋疲力尽、喘气）3．他人是很累，但是他心里呢？（高兴）所以这两段读时要又累又高兴，自己去试一试

5、。4.梁老师想来读一读，师范读。谁愿意来挑战梁老师？五．学习课文第4自然段，点明寓言。1．他这么高兴，这么得意，可是结果呢？板书：（枯死）出示最后一段。2.他的儿子看到禾苗都枯死了，想想农夫知道后会是什么反应，又会怎么想呢？3.师小结：是啊，小朋友们，禾苗长大，要经过生根发芽，长出小苗后，农民伯伯还要经常给它们锄草，施肥，捉虫，这样它们才会慢慢地长大。这位农夫就是太心急了，禾苗才会都枯死了。其实我们做很多事情都不能急于求成，太着急了好事也往往会变成坏事。（板书：急于求成，反成坏事。）六．续编故事。1.农夫听了他们的话，以后会

6、怎么做呢？请四人小组讨论，给这则寓言续编故事。出示：第二年，农夫又开始种禾苗了，（）。七拓展延伸八．板书设计：巴望长得快按规律办事揠苗助长办法往高拔急于求成结果枯死了反而坏事教学反思：本节课在讲课过程中，我紧紧抓住关键的词句，深刻理解文中农夫的“焦急”心理。课的最后，我创设了说的训练，为学生生动的讲述故事打下基础，培养学生的语文素养。当然，课中还有一些有待改进的地方：其一，朗读指导不够到位，形式太单一，重点语句读的不够透彻；其二，生字书写教学讲的太少，可适当置于文本教学过程之中，音、形、义相结合。