人教版小学五年级上册综合实践活动教学计划

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1、五年级上册综合实践教学计划(2016--2017学年度第一学期)新矿小学:曾颖一、学情分析:五年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方

2、法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。二、教材分析:综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程,开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富,形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多,与学生学习生活环境联系密切,容易激发兴趣。3三、活动目标:1.坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。2.面向学生完整的生活领

3、域,为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。3.培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。4.指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。三、活动评价综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价

4、值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣。 四、提高教学质量的具体措施31.教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。2.努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。3.利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。4.善于组织

5、小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。六、教学进度本册教材包括以下六个主题:1.劳动技术类;2.人与环境类;3.人与社会类;4.社区服务类;5.人与自然类;6.自我发展类。周次  课题  课时数1---3 劳动技术类34---7 人与环境类38—10  人与社会类 311—13 社区服务类314—16 人与自然类317--19自我发展类320--21总复习期末检测22016.93

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