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1、读《教育新理念》教育专著心得体会阅读了袁先生的《教育新理念》,让我的头脑经历了一番洗礼.处在应试教育向素质教育转变时期的教师,需要以一种怎样的姿态迎接这一转变呢?我个人认为应具有以下理念:一、修身养性,展现教师的人格魅力在教育工作中,一切都应该以教师的人格为依据,因为只有从教师的人格的活的源泉中,才能涌现出教育的力量,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想的多么美妙,都不能代替教育事业中教师的人格.因为只有人格才能影响人格的形成和发展,只有性格才能形成性格.二、热爱学生,做到对学生尊重与宽容教育是人学.教师劳动的对
2、象是有着丰富情感和人格尊严的、具有主观能动性的、具体的人.人是教育的出发点和归宿应成为教育理论与实践的逻辑起点.(一)教师应尊重学生作为教师,我们应该"以人为本",充分尊重学生的独立人格和自由意志,尊重学生多姿多彩的选择,尊重学生主动活泼的呈献.(二)教师还要学会宽容学生宽容,是做人的一种美德,施与这种美德会对受与者会产生意想不到的效果.当然这种宽容并不是放纵.3教育需要严师,但更需要"爱"与宽容.对自己的学生宽容,更是一名教师应必须具备的素质之一.作为教师,应充分理解、体谅学生的"不成熟",宽容他们一时的过错.宽
3、容是一种修养,能使教师遇到突发事件仍保持一种平等、平和的心态对待学生;宽容是一种胸襟,能使学生感受到教师广阔的心胸;宽容更是一门教育艺术,它能使教师不厌其烦地对学生坚持耐心的多方式的教育,给学生以自我反思、认识、改正错误的机会.著名教育家魏书生先生对犯错误的学生,常常让他们先做一件好事,然后写一份心理活动说明书,要求反映出做好事前、做好事时,做好事后心灵深处的旧我和新我是怎样论战的,这种做法,既能让学生自觉认识错误,改正错误,更能让学生体会到老师的良苦用心.三、要做伯乐,具有一双发现人才的慧眼生活中许多有特殊天赋的
4、人、有着异乎常人的大智慧的人,一开始通常不会被人理解,反而被称为愚蠢或傻瓜.我们的学生中其实也不乏这样与众不同看似愚蠢的人,身为老师的我们是不是只盯着那些分数指挥棒下的"优等生",而错把美丽的天鹅当成了可怜的丑小鸭了呢?教育的终极目标是让学生学会生存,学会发展.需要教师关注个性差异,允许每个学生自由地发展与个性充分地张扬.我们对待学生不能象"割韭菜似的一刀切",而是应该根据学生不同的特点,因材施教,我们应当善于用欣喜的目光去发现去培养有独特个性,富有想象力和创新精神的人才.把理解与鼓励作为给学生们的礼物,说不定什么
5、时候就会有天才出现.3以上只是我的几点感想,其实书中的每条建议都带给我不同的感受,我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中,努力成为一名成功而幸福的教师.3
