协会内部素质拓展活动策划书和协会社团活动策划书汇编

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1、协会内部素质拓展活动策划书-.活动前言：保证社团内各位同学的个性特征在素质拓展过程中得到尊重和张扬。鼓励同学们大范围交流，鼓励不同专业背景，不同年龄层次的学生相互借鉴。通过本次活动的各个项目让学员打破局限，战胜自我。让每位同学在活动中得到锻炼：真诚、主动、自信、冒险、承诺、创造、协作、负责、贡献，让每一个参与活动的同学在心学玩的开心，得到收获。二.活动内容以及流程：活动时间：待定活动地点：待定1.将到来参加活动的同学分成8个团队（分成儿个团队，每个团队分儿个人根据到时来的人数而定）2.队员交流，确认队长，想好队名，最后要有一个团队展示（这个展示就是整个团队想一个有创意的pose）

2、3.然后每个队都发一张“英雄榜”每个队员在上面签字。4.活动前准备5.开始游戏游戏一：“瞎子”背“腐子”时间20分钟道具无游戏规则和步骤1、各队选六名队员，三男三女。2、男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“痫子覽3、“痫子”为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。4、路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生等。5、距离设置为30米，用时最少队为胜。并记录时间。游戏二：拷贝不走样时间20分钟道具数张卡纸，各写上一个词组步骤与规则游戏方法：1.各组队员排成一列（A,B,C,D）背对评委，每个人都看着前一人的后脑勺。2.将词组给A

3、看，然后B转身面对A,A用动作把词组意思表达给B（不能说话），接着B再传达给C,C传达给D,依此类推。3.最后一个同学根据前一个同学的动作猜出原词组，猜中则胜。游戏三：一反常态时间20分钟道具惩罚道具步骤与规则所有人围成一个圈，听支持人号令，做出与号令相反的动作。例如：支持人说举左手，则举右手。中场休息：剧团成员表演一个游戏。（具体待定）游戏四：气球接力时间25分钟道具气球，代表起点和终点的绳子或彩带。步骤与规则每队两人一组，背靠着背，手挽着手，一起用夹住一个气球从起点跑到终点，然后用背部将气球夹爆。然后再保持这个姿势跑冋來。换一组队员上，最先完成接力的获胜。游戏五：同舟共济时间

4、30分钟道具报纸步骤与规则每队发到九块报纸，拼成一个正方形，然后逐渐减少拼片的块数，看哪队人能在拼片上坚持的时间最久。可以让对手來选择减少那一块，以增加难度和对抗性。游戏六：合力吹汽球时间20分钟道具气球、六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）步骤与规则游戏方法：1.每队派出5名队员参与擂台赛，其余做为啦啦队。2.首先每队派出一人，排成一行，主持人先说一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，下一人接两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿OOOOOO答对留下，答错淘汰，由同队下一名队员接上。3.最后留下的那名同学所在团队获胜。3.经费预算策划书:大学生心理学会XX.08.02注：本次活动

5、的所有解释权归西南交通大学大学生心理学会所有协会社团活动策划书主办单位：XX医学院医疗学院承办单位：XX协会策划人：XX策划时间：XX-4-16由于上一学期社团活动较少小，所以现在暂时无法确定依旧愿意在社团屮参加动的社团成员人数，因此，我们会在尽快与上学期加入本社团的成员进行联系，以此来确定社团固定成员人数。如果人数较少，我们将会进行本学期的社团招新活动。（如有需要，具体的招新计划另行拟定，招新任务必须在社团活动正式活动之间完成。）社团本学期初步计划如下：（一）活动：开设心语心愿墙一主题：爱要大声说出来，说出你心里对朋友，对自己最美好的祝福。目的「调动大家参与活动的积极性，希望同

6、学们通过文字传递幸福，传递希望，传递快乐三主体：活动时间：五月初活动地点：教学楼前的宣传窗活动对象：学校师生均可参与主要负责人：XX四活动的问题：活动的正常实行情况下，可能会需要购买相关用品（便利贴，笔，较大的背景用纸）五解决方案：社团述有部分经费，初步计划可以顺利进行。（二）活动名称：525心理健康咨询讲座一、活动背景：“5.25”収其谐音“我爱我”，“5.25大学生心理健康节”于XX年正式确立，如今己经发展为“全国大学生心理健康日"，目的是呼吁大学生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康的热潮。为提高我院大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，在我系掀起关注心

7、理健康的热潮，让更多的人来关注人学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要。二、健康tl主题：我爱我，阳光心灵，你我同片天三动目的：为大家宣传普及心理健康知识，培养在校大学生的健全人格，维护大学生心理健康，提高大学生心理健康水平和社会适应能力，促进口我心理调适方法等知识的普及和推广，从而提髙我校大学生的心理素质。四活动主体：（在活动正式进行的前期，我们会和宣传部进行联系，希望他们能够以手绘海报的形式帮助我们进行宣传，呼吁全校同学积极参与到活动中來。）活动地点：图书馆四