威宁县草海镇旭光学校“五心”教育教师行动方案

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1、威宁县草海镇旭光学校“五心”教育教师行动方案按照威宁县教育局《关于印发＜威宁自治县教育系统进一步拓展“五心”教育内化于心外践于行工作实施方案＞的通知》（威教发（2013）76号）文件精神，结合我校实际，在进一步总结上一阶段我校开展“五心”教育工作取得的成功经验的基础上，经草海镇旭光学校办公会议研究决定，特制订《威宁县草海镇旭光学校“五心”教育教师行动方案》。一、指导思想拓展“五心”教育实践育人工作必须以中国特设社会主义理论体系和十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总休工作思路和目标，以内化于心、外践于行、徳性养成为重点，以课堂有效教学

2、和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动，首抓班主任和五心教师”为出发点，以培养德智体美劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特色建设，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义核心价值体系建设，倡导践行社会主义核心价值观。二、组织机构我校成立“五心”教育工作领导小组组长：刘兴春常务副组长：杨朝松副组长：方灿、万章文成员：旭光学校全体教师学校建立健全"五心”教育工作领导机制，及时制订科学、适用、实效的“五心”教育工作目标管理实施方案，并有效实施，做到成效到位，管理到位，实践到位，育人到位，考评到位，奖惩到位，有效落实五心教育

3、内化于心，外践于行的实际工作。纳入教师的年终考核重要内容之一。三、总体工作思路和目标继续以“五心”教育总体工作思路和目标“五个五”为指导，以党的十八大习近平总书记提出的国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”为依托，立足新时期，放眼新征程，落实新要求，我们要对“五心”教育有新拓展。1.充分认识“五心”教育与教师职业道德之间的密切关系。作为人民教师，要从忠诚党的教育事业入手，树立为建设小康威宁、培育大量合格人才的职业道德，确立忠于党、忠于祖国的崇高信念，把忠心献给祖国，永葆爱过爱家的感情。要从热爱学生，热爱本职，热爱人民，热爱自然，爱护环境做起,把爱心献给社会，崇尚助人为乐的风格。要从诚信做人

4、，诚信办事，诚信履职，诚实考试，公平竞争，合作共进来把诚信献给他人，确立诚信做人的意识。要从备受关怀，孝敬父母，学会感恩等方而践行把孝心献给父母,树立尊老养老的美徳。要从爱学习，勤学习，善学习；敢干事，能下事，干实事，干成事，攻坚克难，坚韧不拔来实践把信心留给自己，坚定“干一行，爱一行”的信念。2.铭记贵州教师誓词和贵州教育精神，内化于心，外践于行《贵州教育精神》开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。《贵州教师誓词》我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学

5、；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！1.修炼阳光心态，享受成功人生教师作为一个特殊的群体，保持健康的心态不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，有利于教师专业化发展，而且有利于促进学生的心理健康发展。教师作为学校教育者，自己的行为和心态对学生的思想品德教育是十分重要的。教师在学校和学生朝夕相处，教师的一言一行、精神状态都对学生产生直接影响。什么样的心态就有什么样的行为表现，教师良好的心态就能显现岀良好的师德行为。如果一个老师心情经常不好，这种不好情绪就会像羊群中的瘟疫一样在组织中传染，导致整个

6、班级情绪低靡。教育是个复杂的链，一个环节出了问题，往往跟上下都有关联。教师的心理健康，将会直接、间接地影响整个社会和民族心理的健康，关系到中华文明的明天！因此，作为一名优秀的教师，拥有阳光心态至关重要。打起精神，整理好自己的情绪，换一种心态投入新一天的工作。于是，你善待每一个学生，你精心准备每一节课，你珍惜每一次学习机会，你宽容生活中的每一•个人你才能找到教师幸福感。1.立德树人，贵在知行统一，重在身体力行“五心”教育不靠说教，行为才是体现，才能达到育人的效果。我们要紧扌II“五心”教育知行同意，内化于心，外践于行，实践育人,提高质量的核心理念来拓展“五心”教育，坚持走课堂育人和实践育人结合

7、之路，全面拓展五心教育，耍遵循“五心”实践逻辑，养成“五心”行为习惯。不要言行不一的“五心”，要身体力行的“五心”，不要概念化的“五心”，要体验化的“五心”，创新“五心”教育工作模式。2.利用“五心”教育，提高师德水平和业务水平以“五心”教育整顿教师中的“五风”，把“忠、孝、诚、爱、信”的能动意识落实在进一步扭转“慵、懒、散、慢、浮”的作风。用“明、勤、严、快、实”的实干，锻造好作风，凝聚正能量，树立新形象。