如何开展高效教学

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1、如何开展高效教学摘要：课堂教学，过去、现在和将来依然是我国中小学教育的基本组成部分。教学的过程中首先要改变教学的重心和角色，发掘学生自身的潜能，设计好教学方式，渲染课堂气氛。关键词：高效教学；新型师生关系；教学方式和学习方法教学，尤其是课堂教学，过去、现在和将来依然是我国中小学教育的基本组成部分，是实施学校教育的基本途径，教学改革是课程改革的一个有机组成部分，特别是推进素质教育的要求下，教学改革更刻不容缓。随着时代不断的发展，新的教育理念不断的更新，新的教育方式不断深入，一些传统的教学思路、教学方法、教学理念面临严峻的挑战,作为一名音乐

2、教育工作者，我更能认识到更新教学观念、改变教学方法的紧迫性，这也是我们从事教育工作刻不容缓的职责。作为实验高中的音乐教师，更应该将与时俱进的教育教学理念转化为实际行动。在此，我想谈谈自己在新的教育发展形势下，对音乐欣赏课程在实践中的一些体会，同样也是对自己教学过程中的教学行为的反思。•、高效的课堂教学是建立在师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的基础上的，从而达到共识、共鸣、共进，实现教学的共同发展音乐教育是一种很重要的人文主义教育。建立一种民主、平等、和谐的新型师生关系是这种教育方式形成的基本要求。首先，要尊重学生的自我思维意识

3、，在此基础上正确引导他们的思想观念的健康发展。其次，要热爱、信任每一位学生，可以积极调动学生学习的音乐兴趣，使他们在音乐学习的过程中大胆想象、展现个性、发掘潜能的同时又可以获得音乐美感和享受。具体做法：1•推进教学方式和学习方法的转变在高中音乐教学的过程中，除了少数学生以音乐为主专业外，绝大部分学生以音乐欣赏为主。教师在教学中往往注重要求学生感受音乐，并人为地要求学生随着音乐展开想象时，通常会想方设法地弄出一些问题让学生思考。女口：音乐背景、表现形式、速度与节奏的变化表现形式等等，教师讲得眉飞色舞须不知学生正因这些对他来说既陌生又毫不相

4、关的问题在精神上备受折磨，自然而然学生就会对音乐产生一种畏难情绪，久而久之就形成一种消极的对抗情绪，小则沉默无语，大则公开捣乱。在课堂上与学生的沟通方式往往是老师掌握了主动权，学生处于被动地位，通常正是因为这种审问式教学方式，让学生望而止步，就会岀现课堂纪律岀奇的好、安静，教师教学情绪高涨而学生完全没自己的思维，随着老师笑就笑、安静就安静，这样一来使“教”与“学”严重脱节，从而严車影响音乐教学口的。为此，必须改变教学的重心和角色。首先以朋友的身份与学生之间进行交流，这样就拉近了老师与学生之间的距离。课堂上“微笑”式教学方式是上好一堂课的

5、首要条件。学生们喜欢上课充满热情、笑口常开，始终把真诚的目光投向全体学生的教师，教师要善于运用坦诚的目光和亲切的笑容来表情达意，正确地体现教师的态度和评价，让学生从教师热情注视的眼睛里看到启迪和肯定。讲课要特别注意教学方式，必须从学生的接受能力上出发。例如：在欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》时，首先把它以讲故事的形式精彩地表达出来，让学生在意识上首先有了印象，在讲解的过程中特别强调剧中会出现的人物及其特征，激发学生看芭蕾舞剧的欲望，接下来播放芭蕾舞剧《天鹅湖》，剧目结束后老师适当地提出一些问题，如“剧中的人物出场的顺序如何？”“在剧情中的人物形象

6、有什么不同？你觉得是通过什么样的方式来刻画人物的？”“剧情中的舞蹈表现形式有几种？”等等。这样，学生自然而然就会积极主动地加入到课堂的活动中去，就会把他们所看到的、所听到的积极主动地反馈给老师，在不经意中完成教学目标的同时，课堂气氛也异常活跃。对此有利于引发学生自身学习的动力以及师生互动的关系，可以收到意想不到的效果。2.教学模式的转化，做教师式学生和学生式教师高中音乐欣赏一定要强调从“教”转向“导”，首先在教育地位上学生与教师就处于平等的地位，这也是搞好教学、建立和谐师生关系的前提。通过师生之间的互动可以激发学生的自我意识、活跃学生学

7、习思维，从而达到提高整堂课的教学效率。注意多与学生进行沟通，通过学生自主参与实践活动，与老师积极合作、交流，从而达到新教育教学的任务。在教学中，老师要以学生的心理发展为主线，从学生的实际情况出发，有针对性地进行组织教学。与此同时，也要从学生的心理活动及其思维的发展方面入手，有针对性地设计好教学案例，这就要求我们尽可能让学生参与提前备课，首先要让学生成为我们工作、学习的合作者，让学生有选择性地收集相关资料，选择教学内容，自己设计学习方法。通过交流欣赏、筛选确定学习内容，设计学习方案。在这个过程中，教师只是充当参与、促进和指导的角色。通过这

8、种学习方式不仅能促进学生自主学习，还能使教师了解学生的需求，掌握学生的感情状态，把握学生的现有水平，使教师在组织课堂教学的同时更多地从学生角度去考虑教学方案，以便对症下药。二、大胆采用新的教学方式，发掘学生