威宁县草海镇旭光学校“五心”教育学生行动方案

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1、威宁县草海镇旭光学校“五心”教育学生行动方案按照威宁县教育局《关于印发V威宁自治县教育系统进一步拓展"五心”教育内化于心外践于行工作实施方案〉的通知》(威教发(2013)76号)文件精神,结合我校实际，在进一步总结上一阶段我校开展“五心”教育工作取得的成功经验的基础上，经草海镇旭光学校办公会议研究决定，特制订《威宁县草海镇旭光学校“五心”教育学生行动方案》。一、指导思想拓展“五心”教育实践育人工作必须以中国特设社会主义理论体系和十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标

2、，以内化于心、外践于行、德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动,首抓班主任和五心教师”为岀发点，以培养德智体美劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特色建设，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义核心价值体系建设，倡导践行社会主义核心价值观。二、组织机构我校成立“五心”教育工作领导小组组长：刘兴春常务副组长：杨朝松副组长：方灿、万章文成员：各班班主任、共青团辅导员、少先队辅导员领导小组下设办公室办公室主任：方灿成员：共青团辅导员、少先队

3、辅导员、各班班主任、五心教育课教师各班务必建立健全“五心”教育工作领导机制，及时制订科学、适用、实效的“五心”教育工作目标管理实施方案，并有效实施，做到成效到位，管理到位，实践到位，育人到位，考评到位，奖惩到位，有效落实五心教育内化于心，外践于行的实际工作。纳入班主任和五心教育课教师的年终考核重要内容之一。三、总体工作思路和目标继续以“五心”教育总体工作思路和冃标“五个五”为指导，以党的十八大习近平总书记提出的国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”为依托，立足新时期，放眼新征程，落实新要求，我们要对“五心”教育有新拓展。（一）按照县教育

4、局的部署，第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主；此后统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人；并同核心业务一起研究部署、一起组织实施、一起指导督查，纳入学校年度工作口标考核评比的重要内容，并加大其权重。（二）学校狠抓实际工作课题研究，旨在解决工作及生活中的实际问题，增强教育教学管理的科学性和实效性，并在全校推选一批行之有效的优秀课题报上级教育行政主管部门。班班都有“五心”教育科研课题。按课题耍求规范完善后交木校教务处。（三）各班务必把“五心”教育纳入学校重要工作内容，并做到超前研究,战略思考，长远规划。校长务必亲自抓，负总责

5、；分管校长具体抓，负实责；教务主任、负责徳育工作的领导有效抓，负直责；同级领导一起抓，齐负责。教务主要负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。学校务必把“五心”教育纳入常规工作，齐抓共管，责任到人，工作到位。学校党支部、校团委、少先队要为深入开展“五心”教育工作鸣锣开道，率先示范。各班每学期都要对“五心”教育工作进行两次以上的全面研讨总结提高。（四）各班务必把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。小学一、二年级由学校结合学生实际选择教材内容安排班主任或少先队

6、组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育；小学三年级至初中每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。（五）把《五心教育》地方课程教材教学质量全面纳入全校考评内容。一、二年级由学校安排考评；三至六年级全面纳入部分学科同等教学内容统一考试评比；学生平吋表现务必纳入操行评定。（六）各班务必上好《五心教育》课程，确保教学成效。（七）学校成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。原则上要坚持每“一心”教育活动三周、反复至少21次，与新课改一同组织安排，并有机结合、有

7、力开展、有效实践，使其成为新课改的亮点，大课间的看点，“五心”教育的景点。1、“五心”教育的养成关键在落实,为确保此项工作有效落实“五进”、“五强”、“五重”、“五抓”，逐步实现“五出”，任课教师、大课间活动研究设计小组务必根据县教育局、中心校和本校“五心”教育《实施方案》要求，强力实施个人查、班级查、学校查、督查制度。2、学校检查结果将与个人评先选优、绩效工资、评职晋级、中请调动、提干重用等全面挂钩使用；中心校将各小学检查结果纳入对各学校的年度工作目标考核评比。3、各班要做好“五心"教育工作资料的收集、整理、归档，每学期结束，写出学校“

8、五心”教育工作总结，上报学校。4、对玩忽职守，流于形式，简单应付的班级，将从严进行通报批评，限期整改，并对整改不达标者及时进行组织处理。5、学校将按照方案规定严格兑现奖惩。“五心”教育是推进社