《城市轨道交通概论》课程教学大纲

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1、《城市轨道交通概论》课程教学大纲课程编码:总学时(实践学时):30(0)执笔者:袁雨青修(制)订日期:2013.9适用专业:城市轨道交通运营管理审阅者:一、课程性质和目的本课程是交通工程大类基础课。本课程是一门实践性较强的课程,内容讲授要运用电子教案通过图片、图表、视频等多媒休手段,做到理论联系实际,结合案例,深入浅岀,使学生掌握城市轨道交通各个方而的知识。条件允许可组织学生到地铁或轻轨系统进行一次参观活动,或邀请专家进行一次学术讲座,使学生了解我国该领域实际工作开展的情况,如有相关展览等可组织学生参加,使学生了解目前该领

2、域先进技术和发展情况。通过该课程的学习,除能够使相关专业知识得到扩展外,为如何科学合理规划建设城市轨道交通、实施要求、运营组织等课程的学习埋下伏笔。二、课程总学时分配总学时讲授学时实验学时实训学时303000三、课程教学内容、要求及学时从城市轨道交通建设的必要性入手,介绍路网规划与线路设计、城市轨道交通土建工程、机车车辆与牵引系统、通信信号及其他设备系统、城市轨道交通灾害与防护、城市轨道交通运营管理等方面内容。(-)绪论(讲授4学时)教学内容轨道交通的概念与特点;世界城市轨道交通发展历史与现状;轨道交通在城市交通屮的地位和

3、作用;我国发展城市轨道交通的重要性;轨道交通的未来发展趋势。观看《现代铁路》纪录片,了解世界城市轨道交通发展丿力史与现状,轨道交通的未来发展趋势。教学要求1•掌握轨道交通的特点。2.掌握轨道交通在城市交通中的地位和作用。3.了解我国城由交通现状和存在的问题。4.了解世界各国轨道交通的发展过程。重点:轨道交通的特点、轨道交通在城市交通中的地位和作用。难点:无(-)路网规划与线路设计(讲授4学时)教学内容线网类型;线网合理规模的含义和指标;线网长度、线网密度规模指标的确定;城市轨道交通网络规划方法;线路平、纵断面设计;限界;车

4、辆段。教学要求1•掌握线网类型。2.掌握城市轨道交通线路分类,线路平、纵断面的定义。3.掌握限界种类。4•理解城市轨道交通线网规模指标的种类,线网长度、线网密度规模指标的确定方法。2.了解车辆段设施。重点:线网类型、路网规划、线路设计、限界。难点:线网类型、线路设计、限界。(三)城市轨道交通土建工程(讲授6学时)教学内容车站结构组成、设计与施工;隧道的主要施工方法;高架结构工程的特点、设计及高架桥的结构休系和梁型;轨道结构的组成;无缝线路的基本知识;新型城市轨道交通结构简介。教学要求1.掌握车站结构组成。2•理解轨道结构的

5、组成。3.掌握无缝线路的基本知识。4.理解高架结构工程的特点、设计及高架桥的结构休系和梁型。5.了解车站的设计与施工;隧道的主要施工方法。6.了解新型城市轨道交通结构简介。重点:车站、轨道结构。难点:车站、轨道结构。(四)机车车辆与牵引系统(讲授4学时)教学内容城由轨道交通车辆的种类;轨道交通车辆的构成;轨道车辆的电力传动与控制;新型城市轨道交通车辆;供电系统的组成;轨道交通牵引供电制式、供电方式;变电所电气主结线及主要电气设备;牵引网及接触网结构。教学要求1•掌握城市轨道交通车辆结构、电力传动与控制方法。1.掌握牵引供电

6、系统结构组成,牵引网及牵引供电方式种类及其各自特点。2.理解变电所电气主结线。3.了解刚性悬挂的结构组成。重点:城市轨道交通车辆、供配电与电力牵引系统。难点:城市轨道交通车俩、供配电与电力牵引系统。(五)通信信号及其他设备系统(讲授4学时)教学内容城市轨道交通信号系统信号种类及作用、轨道电路、联锁设备、闭塞设备、列车自动控制系统;城市轨道交通通信种类及作用,通信传输系统、程控交换网、广播系统、闭路电视系统、无线通信系统;自动售检票系统AFC的组成和功能、自动售检票系统AFC的运营流程和特点;地下铁道的环境特点、环境改变的主

7、要因素、环境控制的要求、环境控制方法;地下铁道的给排水系统、轨道交通消防系统火灾特点、防火的基本措施、消防系统的主要组成与功能。组织学生到地铁或轻轨系统进行一次参观活动,使学生了解该领域实际工作开展的情况。教学要求1•掌握城市轨道交通信号系统信号种类及作用、轨道电路、联锁设备、闭塞设备、列车自动控制系统。2.掌握自动售检票系统AFC的组成。3•理解城市轨道交通通信种类及作用,通信传输系统、程控交换网、广播系统、闭路电视系统、无线通信系统。2.了解地下铁道的环境特点、环境改变的主要因素、环境控制的要求、环境控制方法。3.了解

8、地下铁道的给排水系统、轨道交通消防系统火灾特点、防火的基本措施、消防系统的主要组成与功能。重点:城市轨道交通信号系统、城市轨道交通通信系统、自动检售票系统。难点:城市轨道交通信号系统、城市轨道交通通信系统。(六)城市轨道交通灾害与防护(讲授4学时)教学内容灾害分类与防灾设计技术要求;地铁火灾与防护;地铁

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