课外文言文丁跃林

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1、课外文言文复习指导丁跃林教学目标1要明确中考考试题型2掌握课外文言文阅读中断句的解题方法。3掌握课外文言文翻译句子的解题方法4掌握课外文言文课文理解的方法（本堂课的目标）课外文言文阅读指导语文中考文言文课外部分1、温州《唐太宗论弓矢》2、绍兴《窃槽》3、湖州《史记·廉颇与蔺相如》4、金华《阮裕焚车》5、衢州《害群之马》6、嘉兴《锅巴救命》7、台州《宋史·司马光》8、丽水《金壶丹书》9、杭州、舟山《封氏闻见记》10、宁波《说苑》一、小结：成语故事、寓言故事、人物传记、著名典藉中的精彩片段等(主要都是讲了一个小故事

2、,来阐述一个道理）二、考点：1考察学生断句的能力2考查文言文词语的理解能力3考查文言句子的理解能力4考查对文章基本内容的把握和评价人物的能力及自己认识能力三、考查重点：1、语言知识迁移的能力2、分析探究问题的能力语段阅读关键：1、如有标题要仔细分析标题，对理解文段内容有很大帮助（例《楚人学舟》）2、结合注释阅读全文(不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了)。3、在大概读懂原文的基础上，准确把握文中所写的人、时、地、言、事、情等信息。（这是重要的一步，是关键）2006广东中考语文试题阅读下面一段文言文，回答后面问

3、题。(6分)太祖时，郭进①为西山巡检，有告其阴通河东刘继元，将有异志者，太祖大怒以其诬害忠臣命缚其人予进使自处置。进得而不杀，谓曰：“尔能为我取继元一城一寨，不止赎尔死，当请尔一官。”岁余，其人诱其一城来降。进具其事送之于朝，请赏以官。太祖曰：“尔诬害我忠良，此才可赎死尔，赏不可得也!”命以其人还进。进复请曰：“使臣失信，则不能用人矣。”太祖于是赏以一官。[注释]①郭进：宋初守卫北疆的名将，以善于用兵、从严治军而享誉一时。答题方法把握大意，由后做起。拓展问题，联系实际。 翻译句子，回归文本。句子划断。注意虚词实词

4、解释，注意迁移。  若有不会，随它而去。太祖时，郭进①为西山巡检，有告其阴通河东刘继元，将有异志者，太祖大怒以其诬害忠臣命缚其人予进使自处置。进得而不杀，谓曰：“尔能为我取继元一城一寨，不止赎尔死，当请尔一官。”岁余，其人诱其一城来降。进具其事送之于朝，请赏以官。太祖曰：“尔诬害我忠良，此才可赎死尔，赏不可得也!”命以其人还进。进复请曰：“使臣失信，则不能用人矣。”太祖于是赏以一官。[注释]①郭进：宋初守卫北疆的名将，以善于用兵、从严治军而享誉一时1、文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“/”标出

5、来。(4分)太祖大怒以其诬害忠臣命缚其人予进使自处置。2、翻译使臣失信，则不能用人矣（2）3、有人曾诬告郭进通敌，郭进为什么还为他“请赏以官”?太祖开始不答应，后来为什么还是“赏以一官”?(4分)4、阅读本文，你得到什么启示？内容理解题解决这种类型的题目有三种方法：第一、引用原文句子回答。第二、摘录原文关键的词语回答。第三、用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。（主要看提出怎样问题）但要注意题的问法，如是拓展题，一定要用自己的话回答，要联系实际拓展内容理解方面主题以弘扬古人美德、揭示人

6、生哲理为主。(或以此为依据，阐述自己的看法）弘扬古人美德（平时同学们的积累）如：美德方面忠于职守，公而忘私，坚持原则，忧国为民；勤学苦练，惜时如金，工作勤奋，心胸开阔；团结一致，齐心协力，顾全大局，舍己为公；清正廉洁，办事公正，甘于清贫，不慕富贵；尊重友情，维护法纪，明察秋毫，以理服人；意志顽强，不怕磨难，诚实守信，一诺千金揭示人生哲理1看事物要全面，不能只看局部，要深刻，不能只看表面；2要以发展的眼光看问题，不能一成不变地看，要把握事物的本质3不能只知其一，不知其二，不能凭一已的知识和经验作主观臆测4生活享受上要

7、知足常乐，精神追求上要不断进取，永不满足5做任何事情都要从实际出发，要遵循事物客观规律办事6实事求是，随机应变，不能机械刻板7学习不能浅尝辄止，不能不懂装懂，不可骄傲；有失才有得，处世办事不斤斤计较8遇事要有自己的主见，要分清轻重缓急；不能人云亦云，轻信盲从；也不要固执己见，听不进别人的正确意见。1、文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“/”标出来。(4分)太祖大怒以其诬害忠臣命缚其人予进使自处置。2、翻译使臣失信，则不能用人矣（2）3、有人曾诬告郭进通敌，郭进为什么还为他“请赏以官”?太祖开始不答

8、应，后来为什么还是“赏以一官”?(4分)4、阅读本文，你得到什么启示？（后加）文言文翻译句子方法指要 一、 基本方法：直译和意译 文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵