培训师的百宝箱-企业内训师成长之道

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1、1培训师的百宝箱—企业内训师成长之道2内容形式精辟先导的理论知识适用易学的操作技能亲验互动的授课方法令人神往的课堂氛围余味深长的开头结尾一堂精彩的课3《百宝箱》一、开头结尾二、教学游戏三、寓言故事四、量表测试每部分结束时，各组要“献宝”，请各组选出组长。（形式）4一、开头结尾1、热身2、暖场3、整合51、热身（1）“热身”的目的（3）“热身”的做法（2）“热身”的依据6(1)“热身”的目的——学员互相认识；——建立学习团队；——产生精神领袖；——创设非工作状态；——拉近师生距离。7──也称“破冰活动”埃立克·詹森：在影响学习的三个要素：即状态、内容、策略中，“状态”是最重要的。学习之“门

2、”必需打开，这里所说的“门”是一种情绪性的东西──学习的“门卫”。“门”不打开，真正的学习则无法发生！（2）“热身”的依据8（3）“热身”的做法¤“自我介绍”类：-3——累加重复————增加难度——叫啥？干啥？想学啥？——新五子棋————找朋友新五子棋——找朋友企盼职位晋升专业学非所用坚持锻炼身体情感生活欠佳父母身体健康同事关系顺畅想赚更多的钱想买私家汽车有套可心家俱孩子求学上进上司厚爱器重住宅不够称心拟购更好住宅亲属关系疏远自己没灾没病下级尊敬爱戴有个心爱宠物准备买套家电拥有私家汽车爱人身体强壮工作顺心如意个别同事别扭盼望孩子上进个人身体不好夫妻感情和美１、首先，自己真实而策略地选中1

3、个“格”，选定后在这个格中写上自己的姓名，写好后不准再变；２、然后，在全班范围内寻找4个认可的人，以图将上表或横或竖或斜连续写满５个名字。赵钱孙李冯陈楚魏周吴郑王邢10¤“引发注意”类：-2——不怕犯错——雨点变奏曲11雨点变奏曲谁都知道注意力和想像力对上好培训课有多重要！让我们用最简便的四种声音来模拟“下雨”的过程：大家跟我做游戏——集中注意力，发挥想像力！！①手指敲击——小雨②两手拍腿——中雨③用力鼓掌——大雨④双脚跺地——暴雨12我们模拟一场风雨的全过程——集中注意力发挥想像力！请按大屏幕的指引，变换你的动作：我们再来一次——注意，老师有变化！现在开始下小雨，下面我们用暴风雨般的掌

4、声激励自己在培训课程中，集中注意、发挥想像、收获巨大、圆满成功！！小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，现在开始下小雨，暴雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……最后雨过天晴。小雨变成大雨，大雨变成中雨，中雨变成暴风雨，暴雨变成小雨，小雨又变回暴雨，暴风雨说停突然就停了！！13不怕犯错曾经犯过错误的人请举手。有人曾经不止一次地犯过错误吗？规定自己在辞世前就只能再犯一次错的人有吗？怎么，只有我一个？！（含大的、小的、小小的）14知道吗，所有的“天才”——爱迪生、迪斯尼、爱因斯坦都是经过无数次“不那么高明”的想法之后，才取得惊世伟绩的。他们和我们唯一的不同就是，在确认自己犯了错误之

5、后，又继续探索着前进了！他们知道，前人走过的探索之路上的果实，已经被摘取得差不多了，只有在新的领域勇敢探索，才有可能取得伟大成果！这并不是说我们应该“努力犯错误”，而是要求我们不怕犯错，以宽松一点的态度对待自己和他人的错误。试试看，能在下面的游戏中品味出点什么来？15步骤：A、起立！站成几个半圆形。B、报数！记住自己的号码。C、从1号开始，高声呼叫任意号码，被叫到的人要在1秒钟之内叫出另一个号码------D、犹豫的人、叫错号码的人，不准露出“窘态”和“难过状”，要自己举起拳头，胜利地高喊“对”！骄傲地昂首走到队尾。全组还要热烈鼓掌为他送行！E、此时，队伍重新编号，游戏重新开始。16讨论

6、：A、现实生活中，有人无意间犯了一个无关紧要、并无大碍的小错误，周围的人不依不饶、嘟嘟囔馕、不能容忍是什么原因？你单位有过这样的事吗？B、自己“犯了小错”，应该怎样对待？周围的人都很“宽松”是一种什么感觉？C、同事、家人、朋友“犯了小错”，我们应持什么态度？17老师的体会：A、举起拳头说：“对”！只是一个“工具”、一种“形式”，老师是想用它来表达：“我知道我错了，我不想再那麽做了，让我们重新开始吧”！它可以化解因着你犯了个小错误给周围人们带来的不适感。C、对于重大错误，使用“对！”这种方法是不恰当的。因为重大错误＝＝给团队、他人带来痛苦、损失的错误；而小错误＝＝只会给自己带来困窘的错误。

7、B、象游戏中这样轻松愉快地对待同事、家人、朋友所犯的“小错误”的感觉，真是好极了。毕竟他也只不过做了我们所有人都难免会做的一件小错事嘛！在我们今天的课程中，希望大家…………18¤“承上启下”类：-2——猜他是谁？——你能行吗？19A.请每人将一张信签纸等分成四张卡片，并在每张卡片的左上角写明页码（1.2.3.4.）；B.请各自在页码与题号相同的卡片上，笔答相应的题目，三分钟完成；（事先要准备4个与此次培训主题相关的问题，比如做“沟通