小学年终教师考核评价方案

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1、小学年终教师考核评价方案为了更好地推进学校教师队伍建设，根据上级有关教师专业发展的规划，特制定此评价方案。一、考核目的和原则（一）目的用新的教育观念评价，建立符合素质教育思想的,有利于发挥教师主动性和创造性的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励等，帮助全体教师不断提升职业道徳和专业水平，提高我校的教育教学质量。（二）原则1、发展性原则，必须关注教师发展的要求，将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程成为全体教师主动、终身发展提高的过程。也成为能促进学生全面发展的重要过程。2、全面性原则，既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业道德修养和提高

2、，既要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要体现教师的群体协作，共性发展，又要尊重教师的工作环境和个体差异。3、多元性原则，评价主体要多元化，突出教师的主体地位,建立以教师自评为准，学校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的教师评价机制；评价方法，途径多样化，建立以校为本，以教研为基础的教师岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。4、可行性原则，既体现评价目标的共性要求，又考虑到地域环境和学校条件的渥异，探索利于教师自评和他评的评价方法。二、考核内容和标准：（一）对工作人员的考核，

3、从德、能、勤、绩四方而进行,重点考核工作实绩。德：是指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。能：是指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理解决问题的能力。勤：是指工作态度,勤奋敬业及出缺勤情况。绩：是指工作的数量、质量、效益和贡献。（二）考核标准以各单位工作人员的岗位职责、工作质量、工作任务及精神文明建设的要求为基本依据。（三）考核结果分为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次的基本标准是：优秀：止确贯彻执行党和国家的路线、方针及政策，模范遵守单位的各项规章制度,精通本职工作业务，工作勤奋，有改革创新精神，教育教学工作效果显著，成绩突出。合格：正确贯彻执

4、行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守单位的各项规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能够完成工作任务。基本合格：政治、业务素质一般，工作能力较弱，工作作风方面存在某些不足，工作中有失误，但未造成严重后果。不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求或工作责任心不强，不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。三、考核具体细则校长随中心校考核，不准和老师争学校优秀的名额。有的老师教的科目少，有的老师教的科目多，这样在综合排队时教的科目少的老师占了优势，造成了不愿多教科目，不愿教差班的不良现象，要打破这种陋习，追求公平。每人每年100分，在此基础上进行加减分数。1所任科目任

5、数学、语文、英语中的一门课年终考核加5分，任品德、科学中的一门课加4分。2教学成绩以…年小的4次考试，期小和期末不包括月考为准，语数英考第一加10分，考第二加8分，考第三加6分。综合考第一加6分，考第二加4分，考第三加2分。加分以每一单科为准。3进步的幅度所任单科目总名次前进3名加5分，前进2名加3分，前进1名加2分。4考勤请假一天扣1分，半天扣0.5分。5安全学生出现安全事故-次扣5分6学校工作不参加学校教学以外的其他工作一次扣1分，按请假对待。以上分数及时总结，张榜公布，接收监督。如果同意以上制度请签名：