初步探索科学研究的方法

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1、初步探索科学研究的方法2000多年前亚里士多德植物增重来自土壤植物增重是否来自土壤？植物增重是否来自土壤？1648年，荷兰人范·海尔蒙特做了一个有趣的实验。他把一株小柳树种在装有烘干土壤的大桶里，再用一个穿孔的铁板盖在大桶上，既允许雨水和空气进入，又可避免土壤的流失。5年后，这株柳树从原来的2.3千克重增加到76.6千克重，而木桶中的土壤干重只减少了0.0567千克。因此，这位荷兰医生认为植物增重并非来自土壤而是来自那些进入木桶的水。科学研究的方法包括以下四个步骤：提出问题进行实验分析结果得出结论进行实验实验设想实验装置实验操作A实验前后土壤减少的重量=实验前后

2、柳树增加的重量植物增重来自土壤B实验前后土壤减少的重量实验前后柳树增加的重量植物增重并非来自土壤实验设想：实验装置：说明：干燥土壤带孔铁板防止水分影响称重结果防止土壤流失。允许雨水、空气进入。1实验前，对干燥土壤、小柳树分别称重并记录。2实验中（5年内），给柳树浇水。3实验后，对干燥土壤、柳树分别称重并记录。实验操作：符合实验设想B（植物增重并非来自土壤）分析结果：实验前后柳树增重74.3千克（76.6千克-2.3千克=74.3千克）干燥土壤损失0.0567千克柳树的增重大大超过了干燥土壤的损失实验中只允许雨水和空气进入植物在长大的过程中是否与外界进行气体交换

3、？水生植物（如：金鱼藻）在水中能产生气泡金鱼藻能释放氧气吗？金鱼藻能释放氧气吗？金鱼藻释放氧金鱼藻不释放氧实验设想：A有金鱼藻的瓶中的小鱼活得更久B有无金鱼藻的两瓶中的小鱼同期死亡无金鱼藻容器（瓶口密封），水量，小鱼的数量及生长状况，实验场所（窗台）相同有金鱼藻不同右侧两瓶左侧两瓶比较装置说明：瓶口密封防止外界空气进入对照实验比较表实验装置：实验操作：选择实验材料（如：小鱼，金鱼藻等），瓶上贴上标签定时记录，及时观察小鱼的生活情况。值班记录，确保观察的真实性。我们的实验分析观察记录表小鱼存活率统计表观察记录表小鱼存活率统计表实验结论通过观察统计我们发现:金鱼藻能

4、产生许多小气泡；无金鱼藻的瓶内的小鱼存活率低，是因为它们耗尽了水中原有的氧，又没新的氧得以补充，因此最后窒息而死。而有金鱼藻的瓶内的小鱼存活率高，说明有小鱼呼吸所需的氧在不断补充，而这些氧来自金鱼藻所产生的气泡.实验中我们发现：中午金鱼藻产生的气泡数量明显多于清晨和傍晚我们分析：中午与清晨和傍晚的最大区别在于光照强度（中午光照较强）我们怀疑：光照强度影响金鱼藻产生氧气较强的光照是否能促进金鱼藻产生氧气？植物增重是否来自土壤？1648年，荷兰人范·海尔蒙特做了一个有趣的实验。他把一株小柳树种在装有烘干土壤的大桶里，再用一个穿孔的铁板盖在大桶上，既允许雨水和空气进入

5、，又可避免土壤的流失。5年后，这株柳树从原来的2.3千克重增加到76.6千克重，而木桶中的土壤干重只减少了0.0567千克。因此，这位荷兰医生认为植物增重并非来自土壤而是来自那些进入木桶的水。1648年，荷兰人范·海尔蒙特做了一个有趣的实验。他把一株小柳树种在装有烘干土壤的大桶里，再用一个穿孔的铁板盖在大桶上，既允许雨水和空气进入，又可避免土壤的流失。5年后，这株柳树从原来的2.3千克重增加到76.6千克重，而木桶中的土壤干重只减少了0.0567千克。因此，这位荷兰医生认为植物增重并非来自土壤而是来自那些进入木桶的水。较强的光照是否能促进金鱼藻产生氧气？讨论实验

6、方案（材料，装置）金鱼藻能释放氧气吗？实验设想A光处理瓶内的小鱼活得更久B光处理、暗处理两瓶内的小鱼同期死亡光照能促进金鱼藻产生氧气光照不能促进金鱼藻产生氧气实验装置：实验场所（橱内）容器（瓶口密封），水量，金鱼藻、小鱼的数量及生长状况，相同实验场所（窗台）不同右侧两瓶左侧两瓶比较装置说明：瓶口密封防止外界空气进入对照实验比较表实验操作：选择实验场所，瓶上贴上标签。定时记录，及时观察小鱼的生活情况。值班记录，确保观察的真实性。时间记录者光处理1光处理2暗处理1暗处理22001-10-1010：35放入实验小组（7人）5+0-存活率100%5+0-存活率100%5

7、+0-存活率100%5+0-存活率100%2001-10-1016：10陈聪威5+0-存活率100%5+0-存活率100%4+1-存活率80%2+3-存活率40%2001-10-117：00凌小凡岑义德5+0-存活率100%5+0-存活率100%3+2-存活率60%0+5-存活率0%2001-10-119：45凌小凡岑义德5+0-存活率100%5+0-存活率100%3+2-存活率60%2001-10-1112：10万莉鲁伊丽5+0-存活率100%5+0-存活率100%3+2-存活率60%2001-10-1116：10万莉鲁伊丽5+0-存活率100%5+0-存活率

8、100%0+5-存活率0