2017-2018学年度六年级第二学期班主任工作总结

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1、2017-2018学年度六年级第二学期班主任工作总结这学期，本人担任了六(3)班的班主任。班级学生53名，男生30人，女生23人，女生学习纪律相对自觉，学习情况良好。男生基础较差，学习态度不端正。针对班级情况，采取了针对性的帮扶教育,现总结如下：工作如下1、班级管理工作落实到位。班干部是学生的代表，是班主任的得意助手。在班级管理工作中,根据高年级学生具有一定的组织能力，我进一步培养他们的工作能力。落实好工作，明确任务。每项工作都有具体负责人，值日班干要做好值日登记。2、做好个别学生的教育工作。在班级管理中，根据学生存在的问题及时进行针对教育工作。如行为习惯、学习态度、

2、宿舍纪律。主要做好以下工作。⑴•违纪学生教育。本学期，男生宿舍表现不佳，1•在宿舍讲话。2.学期中有方灿等同学跑到外面上网。针对问题，我采取的措施是1•和学生们谈心，倾听他们的心声，引导认识行为的危害，并有意识的召开班级专题会。2•及时和家长沟通。让问题学生回家睡，方便家长监管。(2).关心学困生的学习。尽量的走进学生的情感生活，加强学习辅导，关注过程，表扬进步。这学期学困生中方杨、祥林、毓侯、方畅等同学学习态度得到明显的好转，班级及格率达百分之九十，成绩全镇第一。(3)•利用每周的成长自评和他评来帮助认识问题，表扬先进，树立榜样。3•营造良好的学习氛围。本学期，要做

3、好小学毕业考试工作。在班级学风建设中。一是树立学习的榜样，特别是学生进步生。二是鼓励学生学习上相互比拼，每周做一次学习总结。三是有计划开展复习工作，使学生忙而不乱。四是做好优生的心理工作，倾听他们的心声,鼓励和指导克服学习中存在的问题。4•贯彻学校的安全教育。有计划的利用班会开展好行为、礼貌、安全等专题班会，提高学生的文明素养和安全防范意识，保障学生健康成长。存在的问题①对问题生关注的还不够，针对这些学生教育上存在艰巨性、复杂性，教师要有更大的耐心和恒心。②班级管理中一些细节没做到位。如男生宿舍清洁、纪律。过多依赖舍长管理。其次是每周的成长考评、学生的学习跟踪没有坚持

4、，不能很好发挥评价功能。班级管理是一门艺术。我将在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。2017-2018学年度六年级英语教学工作总结本学期，我担任六年级(2)班的英语教学工作。我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，积极配合领导和老师们做好校内外的各项

5、工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。二、在教学工作方面首先我认识到了几个问题1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪

6、上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。我体会到学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的,要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。首先，我能遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容,更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发学

7、生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平,进行生动活