江西省金溪县第一中学高一下学期第二次月考政治试题含解析

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1、一、选择题（每题2分，共50分）1.根据下表的统计数据，你可以做出的判断是③选举方式是差额选举④人大代表亨有选举权和审议权A.①②B.②③C.①④D.②④区（县）人大代表（人）乡（镇）人大代表（人）应选代表43499941候选人661515145其中:少数民族439636①选举方式是间接选举②我国坚持各民族一律平等原则【答案】B【考点定位】选举方式的选择【名师点睛】采取怎样的选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定。2.有人说，政府在公民生活中扮演的角色可以用两种灯來形容，一种是路灯，另一种是红绿灯。这个

2、比喻说明政府扮演的角色是A.决策者和执行者B.运动员和裁判员C.服务者和管理者D.管理者和监督者【答案】C【解析】我国人民民主专政的国家性质决定了政府职能的实施必须体现和维护广大人民群众的意志和利益，政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。我国正在建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平，C适合题意。【考点定位】政府的性质和职能【名师点睛】我国政府的作用(1)政府的作用：一方面，人们的社会生活受到政府的管理。另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。而这些，从政府角度讲，正是政府的主要职能：管理与服务。因此，政府职

3、能行使得越充分，政府的作用越明显。(2)公民对政府的正确态度：了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。1.某县在乡镇“群众考干部”工作屮规定，对联村干部和大学生村官的考评，由村民代表做考官，考评内容包括农村工作的亲历感悟、农村政策的解读、农村实情的掌握情况等，考评成绩直接影响干部的奖惩。“群众考干部”的做法①是村民自治组织形式的创新③是村民行使监督权利的体现A.①②B.①④【答案】D②推进了基层社会的法治建设④有利于提高干部的工作能力C.②③D.③④【考点定位】民主监督和民主管理【名师点睛】以扩大

4、基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主政治的基础性工程，是人民当家作主最有效的途径。4.法律是治国之重器，良法是善治之前提。建设中国特色社会主义法治体系，坚持科学立法、民主立法，必须问法于民、立法为民，既要发挥人大代表在立法活动的作用，又要拓宽公民有序参与立法的途径。这意味着①社会主义民主是人人享有的广泛民主②我国法律是人民意志的体现③人大代表代表人民参加行使国家权力④公民要积极依法行使立法权A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C【解析】民主具有鲜明的阶级性，题肢①说法错误，违

5、背了民主的阶级性，排除；立法权是人大的权利，而不是公民的权利，题肢④说法错误，排除；既要发挥人大代表在立法活动的作用，又耍拓宽公民有序参与立法的途径。这意味着我国法律是人民意志的体现，人大代表代表人民参加行使国家权力，②③适合题意；故本题答案选C。【考点定位】人大代表的职责5.2015年3月13H,国务院办公厅印发《国务院关于取消和调整一批行政审批项目等事项的决定》，决定取消和下放90项行政审批项目。这一决定意味着政府将A.强化服务意识，淡化市场管理B.减少行政干预，激发社会活力C.推进政企分开，提高行政效率D.弱化管理功能，降低行政成本【答案】B【考点定位】

6、转变政府职能【名师点睛】转变政府职能：我国政府职能正在发生转变，由原来的管理型政府转向服务型政府，凡是rh市场能自主解决的问题就交由市场去解决，政府能做的是提供相应的服务。本题的“猪周期”问题就屈于这种情况，供求关系的调整及生产规模的调整应交由市场去解决,政府相应的为市场有效解决这些问题提供服务。5.某小区的两栋楼之问新开了一家烧烤店，刺耳的噪声和刺鼻的碳焦味让附近居民苦不堪言。对此，居民可以①向环保部门投诉②责令该店停业整顿③向人民法院提起诉讼④加强执法力度，制止扰民现象发生A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】解答本题的关键是注意审题，居民可以

7、釆取的措施。针对噪音扰民和环境污染的问题，居民可以向环保部门投诉，也可以向人民法院提起行政诉讼，①③符合题意；②④不是从居民的角度阐述的，而是从国家机关的角度阐述的，与设问不符，排除；故本题答案选B。【考点定位】求助有门、投诉有道【名师点睛】求助有门，投诉有道(1)方式和途径：开设热线电话、设立信访部门、推行电子政务、依法建立行政裁决、行政复议和行政诉讼制度。(2)公民学会向政府部门求助或投诉的作用和意义：这有助于解决自己面临的困难，维护自身的合法权益，也有助于促使政府改进工作。7•随着经济社会的发展，“网络问政”悄然兴起，成为一些地方政府的执政新风，成为屮国

8、公民行使知情权、参与权、表达权和监督权