13《美术写生与考察》教学大纲

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1、美术系《美术写生与考察（油画）》课程教学大纲课程编码：1711015217110162课程性质：专业必修课先修课程：基础素描、色彩学总学时数：5周学分：4学分适合专业：美术学（教师教育—油画方向）一、课程教学目标生活是创作的源泉，深入到生活中去，尽情的去感受生活，是学生成才的必经之路，让学生充分接触生活，搜集创作素材，接触艺术创作初步认识艺术创作的一些基本规律和基本要素。二、课程的目的与任务1、开拓视野，从生活与大自然中获得真情实感。2、培养学生对大自然色彩的敏感度与表现力。3、研究外光变化的基本规律，掌握外光绘画的基本法则。三、理论与技能教学的基本要求1

2、、对油画风景写生基础能基本掌握。2、对油画风景写生的基本要求能基本掌握。3、对油画风景写生的基本技法能基本掌握。5、真实的体验生活，搜集大量创作素材。四、教学学时分配数上课学期及分数章次各章名称总学时讲授指导第五学期2学分第一章室外写生3周第七学期2学分第二章写生考察2周总计5周五、教学大纲内容绪论让学生重返大自然，沐浴灿烂的阳光，呼吸清新的空气，与大自然展开最直接的对话，培养学生对生命的热爱和对客观自然的尊重，训练学生对变化之中的微妙的色彩的捕捉，这一切是画室教学无法替代的。自然景物中潜藏着取之不尽的形式美元素，通过学生的风景写生实践与素材收集，让他们在

3、还原自然的表现同时，汲纳前辈大师和现代艺术家们在艺术形式、表现语言方面的营养，从而达到对现代绘画更直接和更感性认识的目的。第五学期第一章室外写生（一）教学目的一幅优秀的绘画作品，在色彩上都应该具有强烈的感染力，然而这种感染力的重要因素就是新鲜的色彩感觉。新鲜的色彩感觉，绝对不是在家里就能够想象出来的，只有不断地到生活和大自然中去写生才能不断地捕捉和积累最为新鲜的色彩印象。（二）教学基本要求1、掌握风景写生的程序、元素、风景画的空间层次、风景画的色调及室外光线特点。2、培养和提高对色彩的观察能力，提高迅速捕捉色彩第一印象的能力。（三）教学内容以室外自然风景为

4、主，对光线、树木、建筑等室外自然景物进行写生（四）教学提示作品尽量体现当地风土人情。（五）教学重点和难点1、风景写生，是在大自然的大空间中，表现自然的空间和层次，培养整体的观察方法是下乡写生的重点。2、一张风景写生画，要看整体的色彩感觉、色调、层次空间及主次关系即整体画幅所呈现的效果，所以画面的整体统一是下乡写生的教学难点。（六）学法指导教师示范，集体讲评，个别辅导。（七）作业每天写生两张作品。（八）小结通过下乡写生，让学生接触了生活，开阔了视野，为以后的艺术创作奠定了基础。第七学期第二章写生考察（一）教学目的艺术来源于生活，每一幅成功的作品都是对生活的一

5、种反映，通过写生考察，让学生体验到真实的生活，同时收集大量的素材，为以后的创作积累资料。（二）教学基本要求1、充分利用照相这一方便快捷的工具，在不违背民族习俗、宗教规程的前提下，任何题材内容都可以记录。2、用油画写生小稿的形式记录自己的所见所闻。（三）教学内容第一节体验生活要想真正的体验现实生活，必须深入到现实生活中。可以跟随当地的百姓参加劳动，细致地观察和体会他们的生活。第二节素材收集利用摄影手段收集素材是外出考察的重要一环，它有着快捷、丰富、具体和直观的综合优势，也可以用油画写生小稿的形式记录自己的所见所闻。在素材收集上主要分三大块：1、风景2、人物3

6、、生活场景（四）教学提示有针对性的搜集记录素材。（五）教学重点和难点怎样去观察生活，怎样去发现生活。（六）学法指导教师指导，集体讲评。（七）作业每天拍摄收集不同的风景、人物、生活场景相片不少于10张，或油画小稿写生不少于4张。（八）小结通过写生考察，让学生更进一步接触了现实生活，搜集了大量创作素材，为以后的艺术创作积累了资料。六、课程有关说明根据教学计划的培养目标，该课程是油画专业方向学生的必修课，是油画方向学生学习不可缺少的科目之一。执行本大纲应注意与室内教学课程的联系与区别。对外光的特点和表现技法、写生考察地点的地域风情特点要倍加重视，严格把关，应贯彻

7、于本课的始终。主要教学方式是讲授、示范、个别辅导、集体讲评等相结合，考核方式以手绘考试的形式进行。七、主要教学方法与媒体要求主要教学方法是理论讲授、作品示范、学生作业个别辅导、集体讲评等相结合。八、使用教材及主要参考书（一）教材[1]韩玮，中国画[M].北京：高等教育出版社，2002年7月[2]童中焘，山水画[M].上海：上海书画出版社，1999年7月[3]解读风景[M].上海：上海书画出版社，2003年（二）参考书[1]靳尚谊、丁一林，中国艺术教育大系·美术卷·油画[M].杭州：中国美术学院出版社，1999年9月.[2]张谷旻，从写生走向创作·山水画[M

8、].杭州：中国美术学院出版社，2001年7月.九、推荐的教学网站和