《假如给我三天光明》导学案(学生)

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1、《假如给我三天光明》导学案【学习目标】1•调动多种朗读手段，品味本文洗练、流畅、优美的语言。2.深入思考和领悟文章中的名言警句所蕴含的人生哲理，从中获得有益的启迪。3•体会作者对光明的渴望Z情和对待生命的积极态度，感受海伦•凯勒的精神世界,进而热爱生活、珍惜生命。【学习重点】1•正确理解作者对“明眼人”等健康人的“批评”言辞。2.领会文中关键句反复出现的作用。【知识链接】关于作者海伦•凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双FI失明。七岁时，安妮•莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州

2、剑桥女子学校，又入剑桥的拉徳克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带來了鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》，在这些著作中，她表明黑喑与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。1936年莎莉文逝世，波丽•汤普逊接替，也成了她的亲密朋友。凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑

3、人的教育筹集资金。第二次世界人战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高的荣誉一一总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。著名的传记作家范怀克•布鲁克斯为她写了传记。【自学点拨】1•课询多形式朗读课文。2.理清文章思路，整体把握全文结构，全面理解课文内容。3.品味重点语句，体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度。【双基过关】1.给加横线的字注音。孩雅（)翌R(）迨桑（）蹩一眼()nfi(）发廻（）钥匙()怜迥（）瞬息万变（）橱窗（）溜达（）滑螫（）悝悔（）2.解释下列词语。虔敬：端详：

4、禁锢：变幻莫测：赏心悦目：栩栩如生：巧夺犬工：【思考与探究】1.列出作者在这三犬里的主要活动安排，然后简要分析作者为什么作这样安排?2.海伦•凯勒三天光明的口了里，她最急切看到的是安排在第一天的内容，她最希望看到的是……，流露出怎样的情感？3•试选择海伦三天的其他具体“所见”来透析海伦的内心世界（看婴儿、看狗、看书、看口出天亮、看喜剧、看城市）。综合三天主要活动分别能让我们看出海伦凯勒内心怎样的精神品质？2.海伦给我们这些正常人提出了哪些忠告?【达标自测】1.卜•列加线字的注音，不全部正确的一组是（）A.孩稚(zhi)地毯(tan)淘(tao)气

5、虔(qidn)诚B.绚(xuan)丽祈（qD祷翌(yi)EI一瞥(pie)C.魅(mQi)力循(xdn)着羡(xidn)慕恬(tian)静D.百舸（gQ）堤（di）岸怜悯(min)塞（sQ）满2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来，好好他们的面孔，将他们内在美的外貌深深地卬在我的心上。②我要用虔敬的目光我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。①我相信那在人群中的妇女装束的色彩，肯定是我永看不厌的灿烂奇观。A.端详表现凝视川流B.端详体现凝视穿流C•凝视体现端详穿流D

6、.凝视表现端详川流3.下列各句中加线的成语使用正确的一项是（）A.第二天的夜晚，戏剧文学中的许多高大形象争先恐厉地出现存我的眼前乙B.山上的冇头奇形怪状，有的像猴子嬉戏，有的像双龙衔珠，有的似莲花盛开，真是巧夺天工。C.她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如牛，演得真是绝了。D.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。