《岩石圈与地表形态》教学设计3

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1、课题《岩石圈与地表形态》教学设计课型新授课教学目标1.理解地球内部圈层的划分及各层特征。2.理解三大类岩石的成因，并掌握其主要特征.3.理解三大类岩石的转换及岩石圈的物质循环过程。重点目标1，2难点三大类岩石的成因及循环教法及教具谈话法读图法教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一．组织教学二．新授自主探究一一、地球的圈层结构及其特点二、地球的内部圈层自学效果检测1读地球圈层结构示意图，完成1～2题。1．关于图中各圈层的叙述正确的是()A．A、B、C、D为地球的外部圈层B．C、F、G为地球的内部圈层C

2、．A、B、C、D各圈层之间能够相互影响D．D、F、G圈层组成了人类赖以生存的地理环境2．位于莫霍面和古登堡面之间的地球圈层是()A．地壳B．岩石圈C．地幔D．地核3．岩石圈的范围是指()A.地壳和上地幔顶部B.地壳和上地幔C.地壳和软流层以下的地幔部分D.地壳自主探究二：三、岩石圈的物质组成及其循环过程(一)三大类岩石类型形成特点举例岩浆岩地下岩浆在内压力作用下，侵入地壳上部，冷却凝固而形成的岩石矿物结晶颗粒较大，坚硬致密喷出岩地下岩浆在内压力作用下，沿地壳薄弱地带喷出地表冷凝而形成的岩石具有气孔和流纹玄武岩地

3、表岩石在外力作用下受到破坏成碎屑物质，被搬运到低处沉积、固结而成的岩石砾岩、砂岩、页岩、石灰岩变质岩岩石受地壳运动、岩浆活动等影响，在一定温度、压力条件下 使原来成分、结构发生改变而成的新岩石不填(二)岩石圈的物质循环意义：①形成地球上丰富的。②改变地表的，塑造千姿百态的。③实现之间、之间的物质交换和传输，从而改变地表的。三．小结四．做当堂训练板书设计(用案人完成)当堂作业课外作业教学札记