2018届湖南九年级中考历史第二次模拟大联考试卷

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1、2018届湖南九年级第二次模拟大联考历史部分(满分:100分,时间:60分钟)第I卷一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。本大题共12小题,每小题3分,共36分)13.七年级(3)班同学在排演历史小话剧《汉武帝》,请你指出下列场景设计屮有历史知识错误的一项A.汉武帝与大臣主父偃商讨颁布“推恩令”B.董仲舒向汉武帝建议“罢黜百家,独尊儒术”C.汉武帝决定招募使者出使西域D.汉武帝派大将蒙恬修筑长城14.孟徳斯鸠在评价中国某一制度时指出:“皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人,不论出身如何,都有经过考试成为官吏

2、的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括A.扩犬了中央政权的社会基础B.增强了国家机构的活力C.使专制集权统治极度膨胀D.给社会带来革新气象15・明清时期,君主专制进一步强化。下列属于清朝强化君主专制的措施的是A.废除行中书省B.废除丞相制C・设置厂卫特务机构D.设立军机处16.对联具有记载历史的功能。“批判专制迷信,直捣旧道徳,洗刷国民落后意识;宣传民主科学,倡导新文学,开启社会进步潮流”,此对联反映的历史事件是A.洋务运动B.戊戌变法C・辛亥革命D.新文化运动17.标志着国共十年内战基本结束,促使国共合作抗H局面出现的重大历史事件是A.五四运动的爆发B.七七事变的爆发C.九一八事变的爆发

3、D.西安事变的和平解决18•某同学想通过观看影片了解新中国诞生的情况,如果请你给他推荐一部影片,你会选择A.《大决战》B.《开天辟地》C.《重庆谈判》D.《开国大典》19・2017年3月27日,河南省政府宣布,兰考退出国家级贫困县序列,成为河南省贫困机制建立后首个脫贫的贫困县。戴了几十年的“穷帽子”终于摘掉,兰考人民无不欢欣鼓舞!这既是对习近平总书记承诺的兑现,也是兰考几十年夙愿的达成。这个好消息也告慰了“党的好干部"A.焦裕禄B.雷锋C・王进喜D.邓稼先20.人的名字往往与时代特征有一定的联系,下列人的名字与其出生时的时代特征不相符的是A.生于1951年,取名李援朝B.生于1964年,取

4、名杨文革C.生于1949年,取名王建国D.生于1958年,取名马跃进21・对中占时代的欧洲所呈现的特点理解不正确的是A.西欧封建贵族内部有严格的等级制度B.封建庄园遍布西欧C・罗马教廷的权力至高无上D.城市的繁荣贯穿始终22.下图是意大利著名画家拉斐尔的名画《西斯廷圣母》,画中的圣母一扫中世纪以来圣母像中那种冰冷、僵硬、不可亲近的模样,表现岀了人类母亲的美丽、温柔和慈爱。该画反映出当时流行的社会思潮是A.人文主义B.保守主义C・封建主义D.专制主义23・下列言论可能出自俄国沙皇亚历山大二世Z口的是A.“我真正的光荣并非打了四十次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆”B.“与其等农民自下而

5、上来解放自己,不如自上而下解放农民”C・“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役和一半自由的状况”D.“真正让我们感到恐惧的,只是'恐惧'本身”24.下列对下图解读不止确的是1950-1970+JL要贵▲主文口韋證济年十场埔长皐的比较A.美国丧失世界第一经济大国地位B.主要资本主义国家经济都有增长C.联邦德国经济增长率超过美国D.日本的经济增长率居首位第II卷二、判断题(判断下列行为和说法是否正确,正确的在括号内写“T”,错误的在括号内写“F”。本大题共5小题,每小题2分,共10分)30・台湾自古以来就是我国领土的一部分,它归属中央管辖的标志是西域都护的设立。()31・19

6、世纪60-70年代,曾国藩等人提出“求富”口号,创办了一批近代军事工业,如安庆内军械所、福州船政局等。()32.古代印度形成了严格的社会等级制度——种姓制度。()33・第一次世界大战前欧洲形成了两大军事侵略集团——三国轴心和三国同盟。()34.1947年“杜鲁门主义”的岀台标志着美苏战时同盟关系的破裂,两极格局由此形成。()三、材料题(本大题共3小题,40题10分,41题、42题各15分,共40分)40.(10分)封建君主专制屮央集权制度在我国存在了两千多年,影响深远。材料一尽管秦朝仅仅延续了15年,但秦始皇确立的统治模式却一直延续下去。他是中国2000余年中央集权封建帝制的主要设计者,影

7、响之深广,为任何其他帝王所难以相比。材料二唐太宗常说:“为政之要,唯在得人……今所任用,必以德行、学识为本。”唐太宗问魏征:“何谓明君?”魏征:“君之所以明者,兼听也。”太宗以为然。并说:“主欲知过,以籍忠臣。”材料三明朝建立后,朱元璋为了解决君相之争……于1380年,将丞相胡惟庸诛杀,在随后的十年里,大肆捕杀其党羽,株连杀戮3万余人,并对我国政治制度进行了重大改组。材料四清朝沿用明朝政治制度,内阁仍然是政府的中枢机构。

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