万学海文2014年考研农学大纲综述

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1、《农学》2014考研大纲解析万学海文2014年考研农学大纲综述考点全面大同小异一、2014年考研农学大纲变化综述通过2014农学门类联考考试大纲与2013年大纲对比，发现数学科目中高等数学、线性代数、概率论与数理统计三部分没有变化，化学科目中无机及分析化学、有机化学这两部分的内容也是没有任何变化，只是动/植物生理生化专业课中，植物生理学生物化学和动物生理学生物化学大纲皆有微小变化，即2014年的考点由“反转录”换成了“逆转录”。可见命题组对农学知识体系的总结认识以及对考生的考查要求趋于稳定。从试卷内容结构和题型结构

2、一直保持稳定来看，目前农学学科的考试体系已经较为完善，考生只要在大纲范围内进行复习并注意各种题型的练习即可。与2011年大纲要求相比较，近三年（2014年、2013年、2012年）大纲中，生物化学第二章蛋白质化学部旅游管理考研分的第二节氨基酸的内容有3个考点，其中第2个考点均为“根据R基团极性对构成蛋白质的20中氨基酸进行分类”，第3个考点均为“构成蛋白质的20种氨基酸的三字符”。从考点内容上看好像没有什么变化，但近几年都将“构成蛋白质的20种氨基酸的三字符”单独拿出来作为一点，可以看出出题专家对此内容的重视，而1

3、2年真题的23题也涉及到相关方面的知识点，更加证实了这一点，各位考生应给予重视。二、2014年考研农学学科考试特点虽然今年的考纲没有太大的变化，但从考查目标、形式和内容，试卷题型结构、考查知识点分布等方面，我们还是能看出一些农学统考学科的考试特点：（1）注重主观题目的考查，强调应用知识和实验内容化学考查中，单项选择题的分值为60分，填空题35分，两项客观题共计95分的分值，占总分的63.3%。计算、分析与合成题有8个，共55分，占36.6%。从分值上看，客观题目的分值要高于主观题。化学作为农学的基础学科，大量的理论

4、知识点必然要求以客观题的形式出现，因此，与同为专业课的注重与实际生产相结合的植物生理生化不同，其客观题的总分值所占比重较大，并且选择题每题分值达到2《农学》2014考研大纲解析分。但仔细分析主观题的设置会发现，其数量共有8个，涉及的考查方式有无机、分析、有机化学的计算、各种实验现象和化学原理的分析、有机方程式的合成等，题型灵活多样、综合性强，考查的是考生对无机、分析、有机化学知识的融会贯通和综合运用，往往是考生在复习和考试作答时的重难点。从动植物生理生化的试卷题型结构分析，可知考查单项选择题只有30分，而简答题、实

5、验题和分析论述题的分值则占有120分之多，题目数量同13年（共有12个）。在今年的动、植物生理学考试大纲中，生物化学里关于DNA的生物合成部分要求考生掌握的是“逆转录”，2013年的则为“反转录”，这是大纲的一个微小变动。动植物生理生化的知识点比较多，且比较零碎，考生在复习起来可能会因为掌握不到复习的重难点分布和复习要求，产生很多困扰。这就要求考生具备扎实的理论基础和较强的实验动手能力，深入分析，交叉融汇，这是农学学科研究生的基本要求和必备能力。由农学统考大纲发现，对实验考查的要求逐步提高。对生命现象的解旅游管理考

6、研释、实验设计、农业实际生产应用内容成为了考试的重要组成部分。此部分内容的考查形式多样、方式灵活，在考试中的比重也越来越大，因此需要考生不断加深对实验的理解、提高分析能力、加强动手能力的培养和锻炼。（2）重视基础知识、理论和基本技能的复习农学专业课的考试科目设置都是农学专业研究的基础，也是一个农学相关专业的研究生必须要掌握的知识和技能。因此，各种专业名词概念、生理生化反应原理、新陈代谢规律、生命现象分析等基础知识理论是重要内容，一直都是大纲强调的重点。前面我们分析，主观题的比例较大，而主观题也是在这些基础知识点上的

7、交叉、串联和融合，一个题目的解答通常会涉及到多个知识点。因此，对基础知识和基础理论的掌握还要加强不同内容间的融会贯通，基础知识和基础理论的重要性得到进一步强调。（3）加强了学科内与学科间的知识交叉农学统考的专业课由两部分组成。因此，不同学科之间的交叉、渗透和融合是大纲考察的重点。《农学》2014考研大纲解析在对一门学科的考察时也强调了不同知识点的交叉，尤其是在生理学学科中。任何一种生命现象都不是简单的一个原因作用的结果，而是多个化学反应和生理变化共同作用的结果，因此，注定学科之间相关知识的交叉会成为题目的考查的重点

8、和难点，也更强调了考生需要不断提高对问题的综合分析能力。三、2014年考研农学大纲特点1、考查目标数学：农学门类数学考试涵盖高等数学、线性代数、概率论与数理统计等公共基础课程。要求考生比较系统地理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本方法，具备抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力以及综合运用所学的知识分心理学考研析问题和解决问题的能力。化学