机电一体化技术专业毕业设计大纲(专)

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1、西南科技大学毕业设计(论文)大纲适用的专业：机电一体化技术适用的人才培养形式：网络教育适用的人才培养层次：高起专西南科技大学网络教育学院西南科技大学制造学院2005年1月目录引言1一、本专业毕业设计（论文）的目的与意义11、毕业设计（论文）的基本目标12、毕业设计（论文）的重要意义2二、本专业毕业设计（论文）的准备工作21、毕业设计（论文）课题准备的主要目的22、毕业设计（论文）前期调研要求及范围3三、本专业毕业设计（论文）的选题要求和任务下达31、题目类型32、题目来源43、题目选择与变更规则44任务要求和任务书的内容规范45、题目符合度和难度及工作

2、量合适程度分析标准5四、本专业毕业设计（论文）的主要内容和基本要求71、毕业设计的主要内容和撰写要求72、毕业论文的主要内容和撰写要求73、毕业设计的质量要求84、毕业论文的质量要求9五、本专业毕业设计（论文）的格式和附件要求101、内容完整性要求102、格式要求103、字数104、文体风格105、公式、程序、数据和使用手册106、参考文献11六、本专业毕业设计（论文）的成绩考核111、毕业设计（论文）的评阅工作和评语要求112、毕业设计（论文）的答辩工作和评语基本内容123、毕业设计（论文）成绩的评定12七、毕业设计（论文）的过程指导方法和要求141

3、、各学院（学习点）142、指导教师143、学生14引言毕业设计(论文)是培养综合地分析和解决生产实际问题能力的重要教学环节之一，是实现人才培养目标的重要组成部分。根据《西南科技大学网络教育毕业设计管理办法》，以及机械电子技术专业的人才培养定位和特色，制订本大纲。本大纲适用的人才培养形式：网络教育。本大纲适用的人才培养层次：高起专一、本专业毕业设计（论文）的目的与意义1、毕业设计（论文）的基本目标毕业设计（论文）是对学生进行一次专业能力的综合训练，按照这一定位，毕业设计（论文）的基本目标是：(1)能把所学基本理论和专业知识在实际毕业设计（论文）中综合地加

4、以运用，并进而得到巩固、加深和发展。初步形成融技术、经济、市场、管理于一体的工程意识。(2)培养学生正确的工程设计和技术研究思想、理论联系实际、实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风。(3)使学生能够熟悉和运用设计资料，如有关国家标准、手册、图册、规范以及各种参考文献资料等；提高学生方案设计、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、等方面的能力和技巧；以完成本专业所必须具备的基本训练。必须注意，对于具体的设计（论文）题目，可能偏重上述3条基本目标的某些方面，但3条基本目标是一个整体，不能割裂，要避免只重视其中一些要求而

5、忽略另一些要求。152、毕业设计（论文）的重要意义(1)通过毕业设计（论文），重点训练机械电子技术专业学生的以下技能：①具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能。②较强的计算机应用能力以及应用机电一体化技术的能力。③具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。(2)为培养具有机械设计、制造、自动化基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级技术人才打好基础。(3)通过教师引导及新技术专题讲座等形式，扩展学生的基本理论和专业知识；并能应用一些

6、新的理论和知识。(4)通过总体方案比较与论证，建立工程意识。工程意识的第一个方面是“技术可行性和经济合理性”。工程意识的第二个方面是，必须注意到生产实际的复杂性。教科书中教授的一些理论、方法，都有其存在的前提，要注意结合工程实际，分析比较并选用合适的理论、方法和方案。实际设计系统/装置的可靠性和鲁棒性也是适应生产实际复杂性的重要方面。工程意识的第三个方面是，必须注意材料、能源、环境、工艺、操作。(5)培养学生严谨推理、实事求是、用实践来检验理论的科学素质。(6)培养学生从文献、科学实验、生产实践和调查研究中获取知识的能力。(7)培养学生综合运用所学知识

7、独立完成课题的工作能力。(8)培养学生根据条件变化而调整工作重点的应变能力和百折不挠的奋斗精神。(9)进一步提高学生的协作精神、书面及口头表达能力、外语水平。(10)为学生参加实际工作奠定基础。二、本专业毕业设计（论文）的准备工作1、毕业设计（论文）课题准备的主要目的（1）了解生产、管理的实际要求，建立工程概念。15（2）熟悉设计对象的设备、系统情况，生产工艺、管理过程情况，技术要求。（3）收集必要的技术资料；拟订初步的设计方案。2、毕业设计（论文）前期调研要求及范围（1）调研方式可采用集中安排和指导教师根据题目安排相结合的方式进行，具体形式可以是现场

8、调研、企事业单位介绍、指导教师讲解典型案例和技术、文献调研等。（2）调研内容包括三个方面：一是